《关于优化教育资源，提升教育质量的建议》的提案收悉，现答复如下：

一是建立城乡教师队伍交流机制，提升农村学校师资水平。按照省市文件要求，每学年从区直学校里选派优秀教师到乡镇学校开展支教活动，选派农村学校中青年教师到区直学校交流挂职锻炼。镇（街）辖区内学校从中心小学等师资条件较强的学校选派骨干教师到偏远薄弱学校开展支教交流活动，带动薄弱学校师资水平的提升，促进全区教育的均衡发展。

二是改革创新教师培训模式，促进农村教师专业成长。各学校每年拿出不低于5%的生均公用经费用于教师培训，鼓励教师外出学习、参训。区教体局师训科根据农村教师专业成长需要及学科特点，不断改进平台培训形式和内容，力求教师在培训活动中能开卷有益、学有所获。

三是提高农村教师待遇，激发教师工作积极性。目前农村教师已兑现岗位补贴、班主任津贴，并设立农村学区教师特殊岗位，按照政策要求给予补助。在教师职称评聘中，农村教师不但可以申报普通结构比例岗位，而且还可以申报专为农村教师设立的基层教师岗位和教龄满十年、二十年、三十年不受结构比例名额限制的中级、副高及正高级岗位，随着农村教师待遇的不断提高，农村教师干事创业的热情被激发出来，农村教育教学质量将会得到不断提升。

四是推进集团化办学。实施区实验小学托管泥沟校区、顺河校区，古城学校托管泥沟校区、林桥校区，在学校布局、资源配置、学校管理、教育教学等方面实施城乡一体化管理，不断改善农村学校办学条件，实现了优质资源共享。“四联双推”工程被省教育厅评为“教育综合改革和制度创新十佳案例”。

 

 

台儿庄区教育和体育局

2021年8月19日