枣庄市第三十九中学学生课堂十大学习习惯

为进一步提高学校课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯和学习思维，学校制定以下十条学生课堂学习习惯。

1.提前3分钟进教室，在座位坐好，把本堂课所需用的书本、助学、课堂笔记、学习文具等放在桌面左上方，复习巩固上节课所学过的知识，做好本节课所学知识的物质和心理准备。

2.上下课要起立向老师问好，身体保持笔直，态度端正，声音要响亮，眼睛正视前方。上课时“老师好”，下课时“老师再见”。

3.上课坐姿端正，手臂平放桌面上。起立时不把腿放凳子上，不把手放桌子上。

4.老师上课时提出的问题，各学习小组要认真讨论，积极举手回答问题。举手时，一只手平放在桌面上，另一支垂直于桌面。

5.上课回答问题用语，开始时：“老师，我的观点（想法、见解）是……”；结束时：“老师，我的回答完毕”；不能作答时：“对不起老师，我还没有准备好。”

6.上课到讲台示范的同学身体侧立，面向同学，仪态大方。“我对这道题的理解是……”“我的讲解完毕，老师您继续”。

7.同学起立回答问题或朗读需要用到课本时，双手将课本拿起，坐直身体后再进行。

8.老师讲课，学生认真听讲，不私下说话或讨论，不做与课堂无关的事，有问题下课请教老师或同学。智慧班的同学严格按照老师的指令要求，科学规范使用平板，不随意摆弄平板，不做与学习无关的事情。

9.小组长认真组织本小组同学认真完成老师课堂上的要求，督查学习完成、掌握情况。

10.课堂笔记、课堂练习书写工整、认真，不乱涂乱画，课堂作业当堂完成，课下作业独立完成。