《五措并融·以劳立人》

枣庄二中劳动教育典型案例

一、案例背景

近年来，山师附中台儿庄分校（枣庄二中）为全面贯彻中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持立德树人，立足“保障、课程、途径、评价、科研”五位一体，将劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿于家校社联动育人各方面，全面形成了具有遄中特色的立体化以劳育人新生态，让孩子们切实从劳动中品味乐趣、发现价值、获得成长。

二、案例过程

1. 做实保障，夯牢以劳育人工作根基。

（1）组织保障。成立以校长为组长的劳动教育领导小组，每学期定期召开劳动教育专题会议。研究制定劳动教育计划、方法、途径，并将劳动教育纳入教学计划，加强劳动教育工作的统筹协调，建立全面实施劳动教育的长效机制。

（2）硬件保障。不断加大劳动教育硬件投入，配备综合实践活动教室。

（3）师资保障。重视劳动教育师资配备，全校配劳动实践课兼职教师，组成了劳动实践课教研组。

2. 做优课程，优化以劳育人工作过程。

（1）基础课程。充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于学校德育全过程。落实劳动教育课程必修要求，每周一节劳动教育课，确保课程常态化实施。同时，学科教学中加大劳动观念和态度的培养，加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养。

（2）特色课程。学校创新性提出了劳动体验清单，构建校内、校外、课程体系，引导全体学生积极参加劳动实践体验。倡导提高动手能力的劳动教育，开设劳动实践课程，设置学校劳动实践基地。

（3）社会服务课程。开设具有山师附中台儿庄分校特色的社会服务课程，把社会劳动服务融入综合实践课程体系，组织学生参加社会服务活动，倡导传统文化与公益劳动相结合多方位渗透劳动教育，组织学生志愿者在雷锋节进社区，参与美化环境等劳动志愿活动。

3. 做宽思路，开辟以劳育人工作途径。

（1）与校内实践相结合。学校把校园卫生保洁和树木的绿化管理分配到班级，让学生认领管理。积极开展与劳动有关的兴趣小组社团活动，开展实践活动。

（2）与家庭实践相结合。倡导学生进行家庭劳动实践，落实自己事情自己做，家里事情帮着做，让他们在养成受益终生的好习惯的同时，促进了和谐亲子关系的形成。

4. 做好评价，促进以劳育人工作实效。

（1）巧用诊断性评价。利用家校问卷调查、劳技课、家务实践、社会实践等情况反馈，对全体学生形成诊断性评价，科学、合理的设置劳动教育内容。

（2）注重过程性评价。制定劳动教育实施计划，利用劳动活动竞赛、校内外劳动实践基地成果展示、家校劳动实践内容反馈等形式，定期进行过程性评价，根据评价结果，调整劳动教育内容及方法，提高实效性。

（3）强化终结性评价。将劳动素养评价作为衡量学生全面发展的基本内容，纳入学生综合素养评价范畴。

5. 做强科研，引领以劳育人工作方向。

（1）日常研究。充分发挥德育课程一体化、教研、周例会等德育教研机制助推作用，深入挖掘劳动教育内容，有机融入日常学科教学。

（2）专家引领。成立山师附中台儿庄分校劳动教育人员资源库，积极聘请有丰富劳动教育经验的家长、“五老”志愿者等群体，进行劳动教育专题研究及实践培训。

三、案例过程展示

1. 班级校园值周

学校是学生成长的土壤，也是学生锻炼自己的舞台，同时学生是学校的主人，应该关心学校的发展，参与学校管理。为此，学校实行值周班制度，力求增强全校学生的主人翁意识，锻炼学生的组织管理能力，达到自我教育，自我管理，提高纪律与劳动观念，净化、美化校园之目的。

参加对象

高一年级和高二年级学生全员参加值周，每学期每个班值周一次，每周一个班，从星期一早上开始到星期日晚结束。

值周班职责

值周班的主要任务是参与学校学生日常行为的管理及学部卫生、环境卫生、车棚卫生、车辆摆放的检查。

要求

对值周班班主任的要求

（1）值周前，应在班上作好值周动员工作，统一认识，指导学生到各自岗位开展工作，并明确每个学生的职责。

（2）在整个值周时间内，必须下班现场指挥，按值周班的管理规定，严格要求每一位值周学生。

（3）班主任应指派工作认真负责，责任心极强的学生担任各组组长。对值周时间内所出现的突发情况应及时解决，或及时通知德育处。

对值周班学生的要求

（1）每一位值周班学生，发有值周生标志牌，在值周期间，必须按要求正确佩戴值周生标志牌，不得遗失。

（2）值周班的学生必须注意仪表端正，语言文明，行为规范，给其他同学作出表率。

（3）准时到岗，按时下岗，认真完成本岗位工作。

（4）对其他同学的不文明行为要敢于管理，善于管理。工作讲原则，讲方法，做到公正、公平，如实记载。

（5）加强与所到班班主任及学生干部的联系，出现问题及时反馈。

（6）值周完毕之后，值周班班长必须写出书面总结，内容可选择自己值周的收获与感想、所到班的情况、或对学校的建议等。

（7）对工作不认真、弄虚作假的值周生，班主任要进行教育，造成恶劣影响的，德育处将给予纪律处分，对值周不力的班级，学校予以通报批评或处罚。

对非值周班的要求

（1）非值周班的班主任应大力支持到班值周学生的工作，不袒护班上存在的问题，积极配合值周班学生管理好班级。

（2）非值周班的学生必须服从值周生的管理，不得为难、顶撞、威胁值周生，更不能打击报复。

（3）对值周生提出的问题，要引起重视，并加以改正，对值周生提出的合理建议，结合班级情况给以采纳。

总结评比

每学期根据值周班的工作情况，评选出三分之一左右的“优秀值周班”。“班级校园值周”活动，培养了学生的责任意识，提高了学生的自身修养，也使学生认识到了责任与义务是相统一的，既要履行义务，也要承担责任。让每一个学生都养成一种洁净整齐的卫生意识、热情周到的服务意识、文明大方的礼仪意识、客观公正的评价意识、严格规范的自律意识、团结协作的集体意识，为建设崇高校园有着不可替代的作用。

值周学生在检查教室门面

值周学生在校门口检查迟到的学生

2.劳动实践---“蔬”香作伴，“勤”满校园

为传承农耕文化，加强新时代劳动教育与科学文化的融合，2022年5月至今，我校开展了劳动教育实践基地三期种植活动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过丰富多样的劳动教育，我校学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨练意志、陶冶心灵，对知识躬身修行，用身体“丈量”世界，得到更高的精神文化浸润。

我校将继续扎实推进劳动教育，弘扬劳动精神，以劳树德、以劳促智、以劳强体、以劳育美，培育、塑造全面发展的学生。

3.志愿者劳动

我校志愿服务活动通常包括多种形式，旨在培养学生的社会责任感和团队合作精神。在校团总支的倡议下，全校师生对学校内部和校园周边进行了卫生清扫，清理了卫生死角和非法张贴物。

台儿庄区陈塘社区志愿服务

台儿庄区翰林府邸小区志愿服务

四、案例成效与启示

近年来学校劳动教育成效显著，活动开展情况多次被市、区媒体报道。劳动教育是一个系统工程，下一步我校将在已有的劳动教育工作体系的基础上，做细、做实经费、安全、课程、师资队伍、场所这五大保障，将劳动教育融入教育教学的全过程，全面提升学校劳动教育品质，引导学生体会劳动的喜悦、懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的深刻道理，在劳动中遇到最美的自己。