一、指导思想

在新的学期，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。教务处将围绕并落实学校对教学工作的具体部署，以服务大局、服务教学、服务学校发展为宗旨，加强课堂常规管理，深化课堂改革，规范教学行为，加强教学研究，全面贯彻党的教育方针，努力使我校的教育教学质量得到进一步提高。

二、主要目标

1、开齐开全课程，强化过程管理，有计划的经常性督查，认真落实各项制度。

2、坚定不移推行课改，继续落实新课堂达标活动，增强效益意识。

3、加强备课组建设，抓实集体备课，提升集体教研的效能。

4、抓实课堂教学的监管。

5、抓实作业、检测、辅导的落实。

6、积极研究在优质生源大批外流的形势下，如何促进尖子生的辅导。

7、重点服务高三，确保2023届高考取得圆满成功。

三、工作措施

(一)开齐开全课程，把校本课程、研究性学习纳入正常的课程体系，丰富和优化学校的课程设置，培养教师的综合教学能力和学生的综合素质。

(二)以目标管理为导向，过程管理为基础，在管理机制创新上下功夫、找出路。

1、把教学质量的提高放在学校工作首要位置。包学科领导，立足实际，夯实常规，发挥出为年级管理起定盘心作用。

2、教务处建立教学常规督查制度，加强对教学工作的经常性督查，使教学常规管理监控工作落到实处。本学期将组织开展“最受学生喜爱教师”评选活动，评选出在教育教学中最受学生欢迎的教师。

3、完善《枣庄二中高考奖励方案》和《枣庄二中任课教师千分量化考核方案》，加大教学质量奖励力度，为教育教学质量的提升提供强有力的制度保障，让学校有限的资金主要投入到教学上来，让评优树先、绩效考核，以量化积分为标准，提高教学管理的力度和效度，充分调动教师的工作积极性。

(三)抓实过程管理，落实教学常规。

全体科任教师要规范备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等常规性教学活动。抓实集体教研和集体备课。保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，从而以教风促学风，全面提升教育教学质量。每个学科组都要有自己成熟的甚至可以推广的学历案(学练案)的教学设计;打造出可以在枣庄地区叫得响的课改明星和品牌学科;市新课堂达标优秀课例展评力争更多一等奖;一师一优课一课一名师活动中，力争省优课、国优课榜上有名。

1、全体教师要加强"规范"学习，注重师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将进行两次评教活动，以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议，并及时反馈给教师。

2、教研活动“真教研”，备课组活动见实效。

(1)备课组根据学校教学计划撰写本组教研工作计划。包括学情分析、教材分析、具体措施、课时进度、集体备课、周研讨课安排、周测试题、周清、单元检测等等。

(2)落实教学常规，每周定时定点定人定内容开展教研活动。每周根据教学计划，分工协作，分块备课，确定中心发言人、确定发言内容。

(3)集体备课一般流程:根据备课组上周的分工安排，主备人提前将电子备课发给备课组长审查后，转发到备课组群——备课组长负责通知帮包干部、学科组教师按时参加集体备课——备课组长总结上周集体备课和研讨课过程中的亮点及存在问题——中心发言人说课——备课组就每个学历案(学练案)根据中心发言人的说课情况进行研讨，重点针对每个学历案(学练案)的疑点、难点、考点、高考连接点、突破方法等展开交流——初步确定备课——主备人课件的制作——个人根据本班实际，修订备课——下周研讨课、说课安排——“周清”清单及周清方式的确定——周限时练的制定——单元检测题的设计——提交“集体备课活动记录表”，年级组教学主任每周统一收齐后交教务处备案。

3、提升课堂教学效能，深化课堂达标教学活动。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材教辅中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。加强基于课程标准的教学研究，积极构建“教-学-评”一致性的达标课堂实施系统，建立目标导向、素养导向、高阶思维导向的课堂达标教学模式。  

4、抓好作业布置、批改和评讲。作业要求习题精选，分层设置，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，学校将不定期检查作业布置和批改情况。

5、抓好各类自测及考试。周限时练:命题为本周授课内容，有针对性的检测教学重点、难点。时间不超过40分钟，尽量全批全改。单元过关检测:学科组命题，统一组织过关检测，全批全改，抓好讲评和变式训练。期中、期末考试:学校、年级统一组织命题考试。以上的各类检测、考试，都要及时做好有关考试质量的分析与反馈，做实试卷的讲评和矫正补救工作，达到以考促教，以考促学的目的，并为教师个人千分量化考核考核提供科学准确的依据。本学期将开展优秀试卷命制评选活动。

6、落实学生辅导、自主学习。各年级根据各自实际，制定好尖子生、边缘生和后进生辅导计划。坚持以课堂辅导为主，课间辅导为辅，采取“集中补课、专人辅导”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最实在、最切合学生实际的、最有效果的办法，在最基础知识上下功夫，使优等生吃好，中等生吃饱，后进生吃得了。开学初，各年级要分层次召开各类学生会议，特别是特尖生和各类临界生会议，帮助学生更清楚地认识自我,明确自己的责任和目标。

7、抓实尖子生的培养

(1)管理上要追求精细。各班级尖子要找准目标生，实行导师承包制;加强对尖子生的管理，培养尖子生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展;自主招生班的老师要积极准确定位自己;A班班主任对班级尖子生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试均有成绩对比分析;搞好考、练的落实工作。本学期将邀请北大、清华等国内名校学生，来校为优秀学生作经验分享报告会，分享他们的学习心得和成长经历，为学生提高学习效率和达成目标提供了方法策略。

(2)学习上着眼精雕。尖子生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改，必要时面批面改、详批详改、快批快改;任课老师要积极让尖子生学会自主学习，自主探究;培养尖子生重细节、重过程、重积累的习惯意识;粗心、马虎，一看就会、一做就错的问题的专项解决，要狠抓学习规范。

(3)心理上培养霸气。班级科任教师积极配合班主任老师做好尖子生的思想辅导和励志工作，培养学生的豪气和霸气。挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素。让他们具有强烈的向往名校的愿望。

(四)协助做好毕业班工作。

教学质量是学校工作的重中之重，是学校的生命线，站在为学校可持续发展的高度，教务处将树立全面服务意识，大力支持，积极配合高三年级的教学管理工作。努力打造精品，一手抓重点线，一手抓一段线，扩大关注面，做好临界生的的分类推进工作;抓好艺体特长生的培养，多层面挖掘和培植高考增长点，力争多点开花，全面丰收，为实现2023届高考再创新辉煌做积极的努力。

1、鼓舞士气，明确目标。

本届的高三年级虽然入学基础薄弱，但从高二下学期期末统考可以看出发展态势较好，但要充分估计到可能出现的困难，要利用一切有利条件，鼓舞高三师生士气，营造良好的备考氛围。本学期协助高三年级开展高考200天倒计时励志活动;尝试动员部分尖子生赴名校进行体验活动。

2、扎扎实实抓好过程管理。

(1)认真制订年级组计划、各学科每轮复习计划和尖子生培养计划。各类计划要有针对性、实效性和可操作性。教务处加强对计划实施过程的检查督促。

(2)加强集体备课和教研的检查，协助高三年级组督促高三各备课组认真研究《中国高考评价体系》和各科课程标准，研究近几年年高考试题，吃透精神，把握学科思想及特点。以“学练案”为基本抓手，落实“拆卷、组卷、整卷”训练，夯实“反馈、纠错、补偿、回扣”等关键环节，从而做到有的放矢，提高训练效能。开展新老高三备课组长高考研讨论坛。

(3)年级组要认真组织每次考试，考前精心复习，考后认真分析，充分发挥检测的诊断功能。每次考后要落实纠错、矫正、补偿、回扣和心理疏导等措施，降低错误复现率，强化应试技巧、规范答题和时间运用的训练。

(4)年级组、班级组及任课教师要建立学生跟踪档案，分析每次考试成绩的变化。完善目标责任制，人人明确年级和班级指标，培优补差工作定人、定时。教务处将关注培优补差工作的全过程。

(5)拓展毕业年级学生的自主学习空间，不挤占学生自习时间，教师做好答疑和有效辅导，目标要明确，巡查要到位，效果常自查。

(6)发扬协作精神，各科协调发展。班主任和任课教师通力合作搞好班级管理和学生思想工作。

(7)加强信息传递，关注高考信息动向，加强与其他学校之间的沟通，研究备考策略。

(8)做好高三学生学籍档案的整理工作及高考报名、考试工作，保证不出任何差错。

(五)大力加强教学设备建设，提高各功能室的利用率。

1、图书室、阅览室、电子阅览室、通用技术室，实验室面向全体师生开放，供教学使用，努力提高教学资源的使用效率。

2、尽力充实图书馆的藏书量，尽量达到要求的省级生均标准。

3、做好教材和教师用书及配套教辅资料的征订工作，及时了解、检查教辅资料的使用情况。

4、努力提高实验室的利用率，加强探究性实验的开设，力求实验率达100%。

(六)做好其他常规工作。

1、配合教育局实行统一的学籍管理，严格执行学生学籍管理和成绩考核规定，建立、更新学生档案数据，实现学籍、学分管理电子化并日常维护工作，及时处理学生的休学、复学、转学等事宜，确保学生综合素质评价真实可信。

2、坚决贯彻省、市有关精神做好教材、教辅的征订工作，落实责任到人做到“一生一课一辅”，开齐开足课程。

附:月重点工作安排

八月:

1、选配教师，印制备课本，调度教材发放，安排各年级各备课组制定本学期教学计划等。

2、检查实验室、图书室、阅览室的开学前准备工作。

3、迎接开学前检查。

4、安排新高一学生线上心理测试。

5、组织参加市高三集体备课活动。

九月:

1. 暑假作业的统计与总结。

2. 统计各学科组教学计划。

3、统计各年级备课组集体备课安排、学科组帮包领导安排表、任课教师安排表、课程表、晚自修值班表及双休日自主学习值班表、学生书写规范训练时间安排。  

4、检查开学前教师备课撰写、学历案(学练案)制作情况。

5、集体备课的检查、早读、课堂教学督查。

6、名校学生报告会。

7、各年级分层次召开尖子生、各类临界生会议。

十月:

1、落实各年级培优、辅导课情况。

2、如果条件允许，组织教研组长、骨干教师、高三教师外出学习。

3、集体备课的检查、早读、课堂教学督查。

4、迎接市教科院“点对点式”和“蹲点式”教学视导。

5、新老高三备课组长高考研讨论坛。

十一月:

1、检查实验室、图书室、阅览室工作，了解学生实验、图书借阅情况。

2、进行学生评教，征求教学意见或建议。

3、集体备课的检查、早读、课堂教学督查。

4、高一、高二期中考试。

5、协助基础年级积极做好日语、俄语等小语种学习的宣传发动。

6、高考200天倒计时励志活动。

7、各学科教师命题大赛评选活动。

十二月:

1、协助基础年级积极做好春季高考政策的解读和职普融通的宣传发动。

2、调研高考备考情况。

3、检查各学科教学进度，高二迎接语数外物政五科合格考。

4、集体备课的检查、早读、课堂教学督查。

5、组织高二、高三月考。

6、寒假作业的准备。

7、进行学生评教，征求教学意见或建议。

8、最受学生喜爱教师评选活动。

元月:

1、高考英语听力测试。

2、高三年级全市第一次调研考试。

3、高一、高二年级期末考试。

4、寒假假期工作安排。

5、统计、上报各年级第一学期千分量化结果，收缴教师借阅、借用学校的图书、仪器等。