山东师大附中台儿庄分校2024-2026年发展规划(草案)

 2024-2026年，是贯彻落实《全区教育高质量发展三年行动计划》,促进区域高中教育扩优提质全面发展的三年，也是山东师大附中台儿庄分校(枣庄二中)实现文化统领、内涵提升，学校治理体系变革、综合保障整体提升，实现学生全面而有个性发展、提升教师幸福完整教育生活指数，打造最优个性化教育，实现优势品牌集群领航的关键三年，更是学校爬坡换挡，攻坚克难，决胜复兴的关键三年。

一、发展目标

未来三年，学校工作的总体思路是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以党的“二十大”精神为指导，遵循“教育就是服务”“办有生命温度的教育”的办学理念，坚持“以人为本，全面发展”的办学思路，按照学校发展上档次、上台阶、上水平的“三上”总要求，进一步解放思想、坚定信心，凝神聚气、真抓实干，奋发有为、循序推进，持之以恒地以“教育即服务”的理念，向“办有生命温度教育”新发展发展目标迈进。

二、基本方略

“办有生命温度教育”,这一发展目标不是简简单单的一句口号，而是基于学校发展面临的形势诊断、学校发展的历史传承与战略抉择而综合考虑、谋划确定的。有生命温度教育，卓越的附中台儿庄分校也绝不是敲锣打鼓、修修补补、轻轻松松就能实现的，必须贯彻好“12345”基本方略。“走向崇高，办有生命温度教育”既是学校发展目标，也是具体实施路径与抓手。

实现这一目标，必须传承一个理念：“以人为本，全面发展”。实施以生命建构为旨归的素质教育，“以学生为主体，以活动为途径，以发展为终极目标”,为每一位附中学子搭建全面发展的舞台，奠定终身发展的坚实基础。

实现这一目标，必须用好两个资源。一是校内资源，着力于内部挖潜，充分发挥台儿庄分校内部人才资源优势；二是校外资源，借力于政府、高校、科研机构和社会等政策、资源平台，充实和壮大加快学校发展的支持力量。

实现这一目标，必须抓好三风建设。一是继续承扬“文明勤 奋求实创新”的校风，务实进取，敢于人先；二是不断深化“教书育人治学严谨”的教风，德高业精，以身示范；三是牢固秉持“刻苦勤思谦虚进取”的学风，志学究理，登攀不辍。

实现这一目标，必须实施“四轮驱动”。一是涵养具有“运河气质”的学校文化，将文化融入二中人的精神血脉；二是构建促进优势发展的课程体系，充分满足学生个性化发展的需求；三是养育具有“二中特质”的优秀学生，全面发展学生的核心素养；四是成就具有“教育家品质”的教师队伍，打造一支以“四有”为核心的卓越教师团队。

实现这一目标，必须坚持五大战略。一是优质化战略，坚持走质量立校之路，始终把高质量作为学校改革创新的最高宗旨和永恒追求；二是个性化战略，坚持走特色发展之路，努力打造最优个性化教育供给体系；三是规模化战略，在贯彻上级文件精神基础上，结合学校发展的实际需要，保持招生的适度规模；四是国际化战略，进一步开阔办学的全球视野，植根中国，融通中外，积极引进国际课程，为学有需求的学生提供留学国外的成长通道；五是信息化战略，集成聚合现代信息技术，开发应用信息资源，启动人工智能、创客空间建设，创新“技术+”教学服务机制，构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型校园生态。

三、工作计划

学校将在区委区政府和上级主管部门的领导下，以党的“二十大”精神为指导，积极贯彻落实国家及省市关于高中教育综合改革的系列文件意见精神，围绕“教育就是服务，办有生命温度的教育”这一新的办学目标，创新驱动发展，持续提升质量，全面深化学校综合改革，将着力做好十个方面工作。

(一)提升学校文化底蕴

文化是美好教育的精神内核。我们要丰富“教育就是服务”的学校文化内涵，大力提升学校文化建设氛围。打造“三轴三区”的校园文化育人新格局；组建教职工学习共同体，倡导学术文化、反思文化、笔墨文化，实现文化润心；创办学校“大家讲坛”,通过序列化、体系化、规范化的讲坛活动，打造学校文化名片；整体提升学校文化的外在形象，完成校史博物馆建设，厚植学校底蕴；重建兰陵书院，通过书院制实现小初高贯通式培养，尖子生培养，强基培优促进拔尖创新人才培养。

(二)学校治理体系改革工程

强化制度管人，流程管事，文化润心的工作基础。

1.完善现代学校制度

转变学校治理由行政思维走向法制思维，形成办事依法、遇事用法、难事靠法的依法治校、依章程治校新形态。通过智能技术逐步实现个性化管理、个性化教学、科学决策、科学管理、精准施教。通过人本化管理调动教师积极性，解决教师职业倦怠问题。通过学校治理改革工程，逐步形成规范化、标准化、科学化、法治化、扁平化、自主化的现代学校治理体系。

2.提升教育综合保障水平

持续推进服务效能改革，增强服务部门工作履职水平。以一流的服务标准为规范，扎实做好后勤服务工作。加强图书馆建设，提高图书馆服务意识，提升文化育人能力；更新物理、化学和生物实验室设备，逐步改善教学条件，不断提高仪器设备使用效益；提高财务管理水平，增强防范风险和资金运作能力。

3.稳步推进人事制度改革与岗位聘任

探索实施学校公办与民办校区不同人事管理制度。进一步构建科学合理、多元开放的教师评价制度，逐步实施以职业道德、专业技能、工作表现和工作成效为主要内容的教师综合考评机制。修订出台《山师附中台儿庄分校教师岗位聘任量化赋分办法》《山师附中台儿庄分校工作量发放办法》《山师附中台 儿庄分校职称推荐办法》,《山师附中台儿庄分校发展性评价办法》等，不断优化师资结构。

4.持续做好学校宣传工作

充分发挥微信等数字媒体在学校与社会之间密切联系、无障碍交流中承载的社会责任和积极作用，把学校数字媒体继续 做大做强，不断讲述附中教育好故事，传播附中好声音，宣传附中好典型，唱响主旋律，传播正能量。做好舆情引导工作，为学校健康发展创造良好舆论环境。办好校报、校刊。

(三)持续推进教学改革 

1.学校课程体系重构工程

课程是学校教育的核心要素，在育人结构中起着承上启下、横贯左右的关键作用。我们要贯彻落实国家新的课程方案和课 程标准，增强课程选择性、适切性，积极构建促进学生自主发展的课程支持系统。修订学校课程方案，健全课程制度，盘活课程资源，充实完善基础型、拓展型、精深型课程层级，开发 实施自主学习专项课程。完善课程体系，音乐、美术、体育、  心理、劳动课程要进课表，着手建设校本课程群，利用每天的 下午第四节时间，开设依托白名单赛事课程，学生美育课程，  活动课程，劳动课程等。

2.教学教研改造提升工程

聚焦学生核心素养与关键能力，加强学习指导与策略研究，鼓励教师实施“项目化学习”教学方式，构建促进学生自主发展的教学支持系统，推动学生学科核心素养的学科落地。聚焦学科建设，增强“大教研”意识，启动省市和校级课程基地建设，打造学科课程建设研究、课堂教学专项研究、教学质量评价研究、特色活动平台创设研究等学科教研重点任务群，鼓励学科争创一流教研品牌和一流教学质量，全面提升学校学科建 设与教研整体水平。

3.以作业教学改革撬动课堂教学改革

按合理分配各学科作业时间，高质量布置习题作业，高质量命制试题。实现作业考试化，考试作业化，实现分层作业，实行话作业。学校制定作业管理制度。

4.重构学习关系，释放学生潜能，真正打造思维课堂

强化集体备课，集体研课，抓好个人备课，打造有思维深度的课堂教学模式，实现讲练结合，精讲精练。

5.积极推进与高校、初中联合育人机制

通过书院制实现小初高贯通式培养，积极探索与高校、科研机构、社会力量、初中学校组建学校发展联盟，深入开展“大手拉小手”活动，充分发挥办学体制优势，利用好高校、高中、初中和小学联动资源，创新开发项目课程，开办特色试验班级。稳步推进与蓝琪实验学校六年一体化联合育人事宜。

(四)重构德育体系，全面推进落实立德树人

以社会主义核心价值观为引领，全面重构德育体系，全面推进落实立德树人。立足学生成长全过程整体规划德育工作，通过科学的诊断评价，运用多元化评估方式，精准把握学生思想动态和品德发展状况。依据诊断结果，为学生提供个性化的咨询建议，助力其解决成长困惑。重反馈指导，及时调整德育策略，确保德育工作始终贴合学生需求；实现德育教学深度融通，构建“五育齐抓”的协同育人模式。通过文化育人、课程育人、活动育人、管理育人、服务育人构建特色鲜明、科学规范的德育工作新格局。

(五)开启教师筑峰计划，实施教师专业素养提升工程

 1.教师是学校教育质量提升、可持续发展的核心力量

立足“瞄准高端、面向全员、提升薄弱、项目推进、整体优化”目标，深化师德师风建设，引导教师以德立身、以德施教、以德育德；强化师能建设，提升教师课堂创意能力、资源整合能力等“新专业素养”,努力成就一支拥有鲜明的教育哲学、教育情怀、丰富实践的卓越教师团队。完善专业发展层阶认定与培养制度，打造名师领航团队，创建品牌工作室，设立出版基金，支持名师钻研学术、著书立说，激发教师高端发展内驱 力、思想力、行动力、辐射力。启动教师筑峰行动计划，为教师提供继续学习的机会。

     2.加强教师思想政治教育和文化建设

政治素养是新时代教师的重要素养。教师有了良好的政治素养，才能培育学生正确的历史观、民族观、国家观、文化观，才能引导学生拥抱中国精神、中国价值、中国信仰。教师应该自觉与党的教育方针、与中央重大部署“对好表”“聚好焦”, 自觉做中国道路的真诚信仰者，从而用理想坚定理想，用信念推动信念。加强教师队伍文化建设，好教师不仅传授知识，更是“文化修养”的代名词，是一本厚重的“无字书”。全体教师要有与时俱进的教育智慧，能读懂新时代的学生，在新型师生关系中游刃有余，让文化育人“活”起来。

     3.系统构建教师荣誉制度体系

整合已有教师荣誉制度，构建专业性、阶梯式、规格清晰的教师荣誉系统，扩大教师荣誉授予规模与范围，健全公正、透明、操作性强的评审机制，加大仪式表彰力度，建立常态化、发展性的跟踪管理机制。通过教师荣誉制度，充分激发全体教师的积极性、主动性和创造性，增进教师专业生活的价值感、成就感与荣誉感。

(六)信息化与智慧校园创建工程

贯彻落实《“十三五”国家信息化规划》《新一代人工智能发展规划》,按照“利用信息化手段不断扩大优质教育资源覆盖面，构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系，建设学习型社会”的要求，发展基于大数据的智能教育，加快技术与教育的深度融合，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包括智能学习、交互式学习在内的新型教育体系。启动智慧校园建设，在教学、管理、资源建设等方面，建 立快速、全面、精准的教育分析系统；创设以“学习者为中心”的教育环境，实现教育服务定制化。

 (七)探索学校发展国际化发展路线

在全球化浪潮下，县域高中探索国际化发展路线意义重大。学校可从多方面增添国际化元素。校园文化建设融入多元文化元素，展示世界名校和专业特点；提升师生国际化视野，定课堂上引入国际案例，组织学生参与线上教学交流；搭建线上中外教育交流平台，分享前沿学术成果与教育理念；探索国际部建设，合理规划课程，融合国际教育体系优势，打造特色教学模式；加强与国外高中或高校及港澳台学校的联系，建立友好合作关系，为学生提供短期游学机会，培养具有国际竞争力的复合型人才。

(八)校友反哺助学工程

我校历经70余载风雨，培育出的校友在各行各业为社会做着贡献，学校汇聚校友力量，促进学校持续发展。建立各级校友会，搭建全方位、多层次的校友组织架构，增进校友间情谊，让校友无论身处何方，都能找到归属感。借助线上平台，打破时空限制，让校友随时分享生活点滴、工作成就，保持紧密联系；举办校友论坛是智慧碰撞的舞台。邀请不同领域的杰出校友重返校园，分享他们的宝贵经验、前沿见解。通过面对面交流，为在校师生开拓视野，点燃奋斗激情，传承学校精神；设立校友基金会，汇聚校友捐赠，严格管理基金运作，确保资金安全、透明；以基金为依托，设立校友奖学金，奖励成绩优异、品德高尚、具有创新精神的在校学生，激励更多学子努力进取。同时，部分资金可用于支持学校教学设施更新、师资队伍建设，改善学校办学条件。

(九)维护学校安全稳定

优化学校财务系统，引入先进财务管理软件，实现财务流程自动化。搭建财务信息共享平台，后勤部门能实时查询经费使用情况，合理规划物资采购等事务；合理规划总务工作流程，明确各岗位工作标准与职责，建立标准化操作手册，提高总务工作效率，为师生提供更便捷、高效的服务；建立食材追溯体 系，确保食材来源可查、质量可控，加大食堂餐饮加工过程性 管理，定期开展食品安全知识培训与宣传活动，提高师生食品 安全意识，守护校园“舌尖上的安全” 。

未来三年，学校在文化建设、制度建设、教学改革、德育工作人事改革、后勤服务等十个关键领域，将以坚定的决心和科学的规划稳步推进各项工作。尽管前行之路或有挑战，实际情况也会不断变化，但我们会秉持着灵活应变的态度，精准调整每一步的节奏与步伐。全体师生将携手共进，凝聚一心，以饱满的热情和专业的精神，将蓝图中的每一项内容转化为生动的现实。三年期满，我们有信心将学校推向高质量发展的新高 峰。