台儿庄区职业中专艺术年度发展报告

为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，全面提升学生审美与人文素养，台儿庄区职业中专持续深化艺术教育改革，不断优化艺术教育体系，推动艺术教育工作迈上新台阶。现将本年度学校艺术教育发展情况报告如下：

一、领导重视与教育机构建设

学校领导班子高度重视艺术教育，深刻认识到艺术教育对学生全面发展的重要性，将其作为落实 “立德树人” 的关键环节。本年度，学校进一步明确各专业对公共艺术课程教育的管理职责，强化组织协调能力。服装专业、旅游专业、家政专业等班级团队精心策划并组织了校园文化艺术节、职教周文艺活动、元旦文艺晚会等校内大型艺术活动，为学生搭建广阔的艺术展示平台；同时积极对接社会各界，参与社区文化演出、公益艺术活动等，拓宽学生艺术实践空间，丰富校园艺术氛围，确保艺术教育活动有序开展，为艺术教育目标的实现提供坚实保障。

二、艺术课程建设成果

学校严格遵循《全国普通中等职业学校公共艺术课程指导方案》要求，开齐开足音乐、美术等基础艺术课程。面向全体学生，每周固定开设音乐、美术鉴赏课各1课时，通过系统讲解音乐流派、美术史论等知识，培养学生基本艺术鉴赏能力。同时，结合学校专业特色与学生兴趣需求，充分利用社会资源与现代教育技术，拓展艺术课程体系。在课余时间，增设舞蹈社团课程，吸引各专业学生参与，其中新疆学生的加入为舞蹈社团注入民族特色活力；开设礼仪社团课程，提升学生职业礼仪素养；手工制作、泥塑、柳编、绘画等特色课程蓬勃开展，丰富学生艺术实践体验。在学前教育专业，着重强化钢琴弹唱、幼儿舞蹈、手工制作等专业艺术课程教学，为学生未来从事幼儿教育奠定扎实艺术基础。学校采用灵活多样的考查方式，全面评估学生艺术课程学习成果，确保教学质量稳步提升。

三、艺术教师队伍建设

学校致力于打造一支高素质、专业化的艺术教师队伍。在编制范围内，依据专业人才培养方案与班级数量，合理配备艺术教师。截至 2024年末，学校拥有艺术教师17人，其中音乐教师10名，美术教师7名。从学历结构看，研究生学历2人，本科学历15人；职称方面，高级职称2人，中级职称10人，初级职称5人。为提升教师专业素养，学校积极组织教师参加各类培训、研讨会与教学竞赛。2024 年，多名艺术教师参与省级艺术教育教学培训，学习先进教学理念与方法；部分教师在市、区教学技能大赛中获奖，教师队伍整体教学水平不断提高，为艺术教育教学质量提供有力支撑。

四、艺术教育管理优化

学校将艺术教育常规工作视为重点，不断完善管理机制。教务处与学前教育专业系部严格按照公共选修课程管理制度，对艺术课程进行规范化管理，确保课程有计划、有标准、有秩序开展。坚持“双结合”原则，即课内与课外相结合、普及与提高相结合，推动群体艺术素养提升与个体艺术特长发展。一方面，要求艺术教师精心备课、用心授课，提升课堂教学质量；另一方面，通过举办艺术讲座、艺术展览、艺术社团活动等，营造浓厚艺术氛围，丰富学生课余艺术生活。同时，建立健全艺术教育评价体系，从学生学习效果、教师教学质量、艺术活动开展成效等多维度进行评价，以评促教、以评促学，全面提升学校艺术教育水平。

五、艺术教育经费与设施保障

学校持续加大艺术教育经费投入，全力改善艺术教育条件。2024 年，投入资金用于艺术演出、活动组织、设备购置与场地维护等，满足艺术教育教学与大型艺术活动需求。学校拥有专业音乐教室、钢琴教室、舞蹈排练厅、美术画室等教学场地，配备钢琴、电子琴、音响设备、绘画工具、演出服装道具等设施器材，并定期维护更新，为学生提供良好的艺术学习与实践环境。此外，积极引入社会资源，与艺术团体、企业合作，共建艺术实践基地，拓宽艺术教育资源渠道。

六、课外艺术活动丰富

学校以课外艺术活动为载体，全面推进美育教育。每学年定期举办全校性合唱比赛、职教周文艺演出、才艺展示活动、校园元旦晚会等，为学生提供展示艺术才华的舞台，确保每位学生都有参与机会。在2024年12月举办的“争创高水平，红歌伴我行”歌咏比赛中，各班级在班主任与音乐老师指导下全员参与，以饱满热情演绎经典红歌，展现职中学生爱国爱校、朝气蓬勃的精神风貌，活动不仅提升学生艺术素养，更强化爱国主义与集体主义教育。

2024年，台儿庄区职业中专在艺术教育方面取得显著成绩，学生艺术素养不断提升，校园艺术氛围日益浓厚。未来，学校将继续坚持以美育人、以文化人，持续深化艺术教育改革创新，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才贡献力量。