2026年教学工作计划

一、指导思想

2026年，教导处将紧紧围绕学校“党建引领、内涵发展、产教融合、特色强校”的总体思路，深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》及职业教育相关政策要求，坚持以教学为中心、以学生职业能力提升为导向，以提高教学质量为核心，以深化“岗课赛证”一体化育人改革为动力，全面推进教学管理规范化、科学化和现代化，为学校可持续发展及区域产业升级奠定坚实基础。

二、核心工作目标

1.精准落实专业建设任务，牵头完成专业人才培养方案修订，推动特色专业群课程体系优化升级，提升实践课时。

2.推进产教融合落地，对接本地交通、旅游龙头企业共建实训基地或产业订单班，组织开展企业实践教学活动；统筹技能竞赛备赛工作，力争省级竞赛实现奖项突破。

3.组织音、体、美、劳等课程教学，落实“一日三操”，丰富社团活动，抓好特长生培养，促进学生身心健康全面发展。

4.丰富教师培训内容与形式，开展分层分类培养，提升教师教学能力与实践素养，组织教师积极参与各级各类教学竞赛与培训活动。

5.高质量完成职教高考相关工作，组织好技能考试、理论考试、期中期末考试及高三质量检测，及时分析反馈教学情况。

6.推进数字化校园建设，办好2026年职教活动周，高质量完成学校高水平建设各项教学相关任务。

7.加强教学质量监控，建立科学合理的教学质量评价体系，确保完成2026年60人职教高考本科过线任务。

三、主要工作措施

（一）教学常规管理

1.修订和完善《教学常规管理办法》《教师教学工作考核办法》等规章制度，严格执行教师量化考核，使教学管理有章可循。

2.开齐开足规定课程，细化课堂教学过程管理方案，加强日常教学巡查，及时发现并解决课堂教学中的问题。

3.严格按照教学计划组织教学，加强对教学计划执行情况的检查与监督，确保教学进度合理稳定。

4.强化对教师备课、上课、作业批改、辅导答疑等教学环节的督查，定期开展教学观摩、公开课、示范课等活动，促进教师交流学习。

5.健全教学档案管理制度，明确归档范围、保管期限和管理责任，规范教学档案的收集、整理、归档与保管工作，确保档案完整准确。

6.实行包组领导推门听课制度，督促教师重视日常课堂教学，及时整改教学中存在的不足。

7.落实教学常规月查制度，定期汇总分析检查结果，建立学生学业预警机制，对后进生开展帮扶。

（二）教学改革与创新

1.对接新能源汽车、智能交通、文旅融合等新兴领域，优化3个特色专业群课程体系，构建以职业能力培养为核心的课程体系。

2.全面推行“理实一体化”教学，推广项目化、案例化教学方法，将课程内容分解为“岗位认知-技能实训-项目实战”模块，提高课堂教学实效性。

3.推进信息化教学建设，统筹信息化教学平台升级，推广数字化教学手段，提升教学效率。

4.联合企业技术骨干与校内教师，编写活页式、工作手册式校本教材，筛选核心课程引入企业真实项目案例。

5.严格教材选用程序，优先选用优质教材，确保教材质量与教学需求匹配，同时规范教材征订与管理工作。

6.强化课程思政建设，制定《课程思政教学指南》，挖掘专业蕴含的思政元素，开展课程思政教学能力大赛，评选校级课程思政示范课程。

（三）教师队伍建设

1.开展师德师风教育活动，健全师德师风考核制度，将考核结果作为教师考核、晋升、评优的重要依据，树立良好教师形象。

2.实施分层分类培养，开展“青蓝工程”，为35岁以下青年教师配备教学导师，组织青年教师教学基本功大赛，评选“青年骨干教师”。

3.制定教师培训与企业实践年度计划，组织教师参加市级及以上专业技能和教学能力培训，安排专业课教师到企业进行1个月以上实践锻炼。

4.从交通、旅游企业引进具有行业经验的技术骨干担任兼职教师，明确教学任务与考核标准，组织兼职教师参加校内教学能力培训。

5.开展教学竞赛、教学成果评选等活动，激励教师探索教学改革，组建2个校级教学创新团队，提升教师整体教学水平。

（四）实践教学管理

1.加大实训基地投入，对接新能源汽车企业、旅游景区等企业共建校外实训基地，升级校内实训中心，新增实训设备。

2.深化校企合作，邀请企业参与人才培养方案制定与课程教学；促进校企协同创新，组织教师参与企业技术攻关，每学期邀请企业高管、技术骨干开展行业前沿讲座。

3.制定完善实践教学计划和教学大纲，明确实践教学目标、内容、方法和考核方式，加强实践教学过程管理与安全监督。

4.组织学生参加暑期职业技能提升训练营，鼓励学生参与各级各类职业技能竞赛。

5.加强学生实践能力考核，将实践能力考核成绩作为学生毕业的重要依据，确保学生实践技能达标。

（五）教学质量监控

1.建立“校-系-班”三级教学质量监控体系，明确各部门监控职责，制定科学合理的监控标准与程序。

2.落实“日常巡查+随机听课+学生评教+企业反馈”四维评价机制，教学督导每月听课不少于30节，每学期组织2次学生评教。

3.定期开展教学检查与评估活动，每学期召开2次教学质量分析会，汇总评价结果形成质量分析报告，及时整改存在的问题。

4.加强教师教学质量评价与反馈，将评价结果与教师考核、评优挂钩，促进教师改进教学方法。

5.定期分析学生学习成绩，及时掌握学生学习情况与教学效果，针对薄弱环节调整教学策略。

6.建立教学质量预警机制，对教学质量出现问题的班级和教师进行预警并督促整改，确保教学质量稳步提升。

（六）科学开展职教高考备考指导

1.2023级专题强化（2026年2月—3月）：重组知识结构，开展专题强化训练，以“专题小卷”训练为主，穿插综合卷训练；专业课加强综合题型分析与技能操作总结，集中开展技能强化训练。

2.模拟训练（2026年4月—5月）：聚焦应试能力提升，开展仿真模拟训练与心理抗压训练；坚持问题导向，强化应试技巧、答题规范和时间管理训练，做好教材与试题“回扣”及学生心理疏导。

3.2024级基础复习（2026年9月—2027年1月）：依据课程标准和教材，完善学科与专业知识结构，将考点分解到具体章节，形成“知识点+考点”框架；重视基础题型训练，落实常态化技能训练，掌握基本操作规范。

在新的一年里，教导处将以坚定的决心、务实的态度和创新的精神，协同各部门与全体教师，全力推进各项教学工作落地见效，推动教学质量再上新台阶，为学校高水平建设及区域产业发展培养更多高素质技术技能人才！

教导处

2025年12月29日