台儿庄区实验小学2025—2026学年度第二学期教研工作计划

一、指导思想

本学期以《义务教育课程标准》为指导，紧扣市、区教育和体育局2026年教学工作要点，依托区级半日大教研与校本教研双轮驱动，立足学校正文化育人理念，锚定“质量核心、教学中心”，深化学为主体课堂改革，抓实教学常规，推进项目式学习、一课一议、赛课研课等活动，强化教师专业发展与学生核心素养培育，全面提升教育教学质量，打造“台儿庄好课堂”品牌。

二、工作目标

1.依托区级半日大教研与校本教研，构建研、备、教、评、改一体化教研机制。

2.深化“学为主体”课堂改革，落实精讲多练、当堂检测，提升课堂效率。

3.推进项目式学习与小课题研究，以研促教，以教助研。

4.抓实教学常规，强化临界生帮扶与作业分层设计，提升学业质量。

5.加强青年教师培养，打造骨干教师示范引领、全员共同成长的教研团队。

三、主要工作及措施

（一）抓实常规管理，夯实教学根基

备课：推行大单元学历案备课，落实集体备课与个人二次备课，严禁照搬照抄；突出教学评一致性，做到无备课不进课堂。

上课：规范课堂纪律，控制讲授时间，保证当堂练习不少于10分钟；落实小组合作、兵教兵、做到问题当堂清、知识当堂会。

作业：坚持分层、适量、精准，设计基础、提升、拓展三类作业，强化实践性、探究性作业；批改规范及时，有批有改、有错必纠，用好错题本。

辅导：建立临界生档案，制定个性化辅导计划，利用课后服务精准帮扶，定期检测辅导效果。

（二）依托双教研平台，深化课堂改革

区级半日大教研：全员按时参与，聚焦课堂痛点、学科难点开展主题研讨，带着问题参与、带着方法返回课堂。

校本教研：以一课一议、同课异构、赛课研课、示范课为载体，语文、数学、英语、艺体分学科同步推进，每周固定教研时间，集中听课、评课、议课，形成问题清单与整改方案。

课堂提质：打造“台儿庄好课堂”，推行课前预习—精讲点拨—分层精练—随堂监测—追踪反馈教学流程，强化板书规范、语言精准、思维训练。

（三）推进项目式学习，提升教研品质

1.各年级、各学科申报项目式学习主题，组建研究团队，开展实践探究、成果展示活动。

2.以项目式学习为载体，孵化小课题研究，实现“先实践、再提炼、再研究”，让研究扎根课堂、服务教学。

3.期末开展项目式学习成果展评，总结优秀案例，推广典型经验。

（四）强化教师发展，促进专业成长

1.开展专题培训：AI教学应用、跨学科教学、思维导图应用、作业设计与命题能力等。

2.落实师徒结对、青年教师培养计划，开展示范课、汇报课、推门课，搭建成长平台。

3.鼓励教师撰写教学反思、案例、论文，参与各级优课评选、课题研究，向研究型教师转型。

（五）加强质量监测，保障育人实效

1.做好质量监测，及时分析学情，精准施策补差。

2.开展学科竞赛：写字比赛、计算能力检测、朗诵比赛、阅读沙龙等，以赛促学。

3.落实教学常规月查与随机抽查，通报反馈，督促整改。

四、主要工作安排

3月

1.制定学校、学科教研计划，开展期初常规检查。

2.启动区级半日大教研、校本教研、一课一议活动。

3.启动项目式学习主题申报。

4.语文、数学分学科开展赛课、议课、校本教研课。

4月

1.持续开展赛课、一课一议、校本教研课。

2.参与区级半日大教研，落实教学常规月查、“四联双推”相关工作。

3.推进项目式学习实践。

4.组织期中检测复习与备考。

5.配合开展“台儿庄好课堂”评选。

5月

1.赛课、议课、校本教研常态化推进。

2.参与区级半日大教研。

3.项目式学习成果梳理，语数成果展示。

4.开展阅读沙龙、“四联双推”相关工作。

6月

1.校本教研课、一课一议、赛课总结提升。

2.参与区级半日大教研，教学常规月查。

3.开展写字、计算能力专项检测。

4.制定期末复习计划，组织期末复习与测评。

5.项目式学习比赛、教研工作总结。

7月

1.期末测评与质量分析。

2.教师提交教学总结、案例、反思。

3.学校教研工作总结与成果梳理。

五、保障措施

1.教导处、教科室统筹安排，各教研组落实到位，固定教研时间与地点。

2.健全听课、评课、考核制度，每周听课不少于2节，有记

录、有点评。

3.经费与物资保障，支持教研活动、培训、竞赛、项目式学习开展。

                                 台儿庄区实验小学

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