2025-2026年度年工作总结

台儿庄区实验小学

一、2025年工作总结

2025年度，台儿庄区实验小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，在区委区政府和区教体局的正确领导下，持续深化正文化建设，推进集团化办学提质增效，筑牢校园安全防线，各项工作取得新突破、迈上新台阶。学校先后荣获全国校园武术试点学校线上交流展演活动一等奖、省级学校安全工作先进集体、山东省校园集体操一等奖、枣庄市优秀学生社团、枣庄市雷锋学校、枣庄市筑牢中华民族共同体教育红石榴学校、枣庄市基础教育成果一等奖、全市教育教学工作优秀单位等市级以上称号，为义务教育优质均衡发展持续贡献实小力量。

一、党建引领强根基，品牌建设再深化

持续深耕“党建铸正魂 红色润正心”党建品牌，推动党建与教育教学、德育工作、队伍建设深度融合走深走实。一是深化党建+队建红色育人模式，打造系列红色研学课程，开展红色主题宣讲、红色经典诵读等活动，让红色基因融入学生成长全过程。二是推进党建引领教师成长工程走实见效，建立党员教师与青年教师结对帮扶机制，发挥党员骨干教师在教研、教学中的先锋模范作用，全年培育12名教师成为区级教学骨干、4名市级骨干。三是优化党员网格化管理模式，将课间安全、家校沟通、校园服务等工作纳入网格责任体系，党员示范作用覆盖校园管理各环节，相关工作经验在全市进行交流推广。四是加强党组织标准化建设，定期开展党员学习教育、主题党日活动，提升党员干部的政治素养和履职能力，以高质量党建引领学校高质量发展。

二、办学条件提品质，集团化办学促均衡

以补齐硬件短板、优化资源配置、推动协同发展为核心，全力提升集团化办学质量，破解校区发展不均衡问题。一是加快补充体育器材、实验器材等教学设备，二是建立集团化办学资源共享机制，搭建校本部与各校区、共建学校的教学资源、师资力量、课程体系共享平台，实行骨干教师跨校区轮岗，推动各校区教育教学质量同步提升。三是完善共建学校帮扶机制，组织骨干教师到邳庄镇明德小学、泥沟镇中心小学开展教研指导、送教下乡活动，助力共建学校办学水平显著提升。

三、教学质量守核心，提质增效破瓶颈

围绕破解2024年教育教学“大、旧、弱、虚、浅”问题，以课堂教学为抓手，以教科研为支撑，持续深化“正、新、实、奖、特”五字工作法，以“七研正教”为有力抓手，教育教学质量稳居全区前列并实现稳步提升。一是优化教学管理机制，针对学校体量大数据传达慢问题，搭建线上教学管理平台，实现工作安排、检查反馈、整改落实数字化高效推进；延续领导干部包学科、随堂听课制度，细化“五清”检查标准，实行检查结果实时公示、问题整改闭环管理，夯实教学常规各环节。二是推动教育理念和教学方法更新，加大教师培训力度，组织教师赴外地名校学习交流，开展新课标、新课堂等专题培训；三是破解师资不均衡问题，针对结构性缺编、弱师弱科现象，通过校内培训、校外引进、跨学科培养等方式补充师资力量，实现弱科教学质量提升。四是丰富特色课程体系，持续优化“正文化”系列课程，升级五大校园节日课程和艺正社团课程，新增人工智能、武术、国防教育等特色校本课程，学校课程建设成果获省级荣誉4项；抓实体育教学，落实学生每日2小时体育活动要求，在全区中小学运动会中，学校各校区均取得优异成绩，团体总分蝉联全区第一；男女篮球队实现双第一。

四、德育育心塑品格，五育融合促全面

坚持德润心田、育人为本，以正文化为引领，完善德育体系，强化协同育人，全面提升学生综合素质。一是持续加强师德师风建设，签订师德师风责任书，严禁有偿家教，树立优良教风；深入开展“千师访万家”活动，全年走访学生家庭1100余户。二是强化班主任队伍建设，举办班主任能力大赛、经验交流会，开展班主任专题培训，提升班主任班级管理和德育工作能力；完善班主任考核激励机制，充分调动班主任工作积极性。三是创新德育活动形式，深化“走正道 向正行 不接送 我能行”步行上放学活动，结合学生年龄特点开展行为习惯养成、文明礼仪教育等主题德育活动；优化课间小单元网格化管理，实现学生课间活动安全、有序、高效。四是健全协同育人体系，完善家长委员会和家校协调委员会职能，定期召开家长会、家校共育专题讲座，邀请“两代表一委员”、家长志愿者参与学校管理；加强与社区、公安、消防等部门联动，开展校外德育实践活动，构建家校社协同育人新格局。

五、安全防线筑牢固，管理升级保平安

始终把校园安全放在首位，针对人防、物防、技防薄弱问题全面升级安全管理体系，实现校园安全零事故、学生零溺水、校园欺凌零发生。一是优化“TVPS”护学模式，充实护学岗力量，配备专业防护设备，实现上下学时段校园周边安全全覆盖；升级校园技防设施，在各校区安装高清监控、智能报警系统，实现校园监控无死角。二是抓实安全教育，严格落实“1530”安全教育制度，针对不同年级学生开展交通安全、消防安全、防溺水、青春期心理健康、法治等专题教育，创新安全教育形式，通过安全演练、情景模拟、公众号等方式提升安全教育实效，全年开展各类安全演练10余次。三是完善安全隐患排查整治机制，实行每日巡查、每周排查、每月大检查，建立安全隐患台账，实行销号管理，确保隐患及时整改；加强对特殊学生的关爱和管理，建立特殊学生档案，实行一对一帮扶，及时疏导学生心理问题。四是提升校园食品安全管理水平，升级学校食堂设施设备，规范食材采购、加工、留样等各环节管理，定期开展食堂工作人员培训，引入家长代表食堂监督机制，持续提升师生就餐满意度。

六、存在的问题与不足

尽管2025年学校各项工作取得显著成效，但对照高质量发展要求，仍存在一些问题和不足：一是集团化办学的深度融合仍需加强，各校区在师资调配、课程实施、质量评价等方面仍存在差异，优质资源辐射效率有待进一步提升，各校区在文化建设、课程实施等方面的协同性仍有提升空间；二是教师队伍结构仍需优化，老龄化问题尚未根本解决，青年教师培养力度需加大，缺少省级以上学科带头人、骨干教师；教师队伍专业发展不均衡，骨干教师引领作用不强；三是正文化品牌建设的深度和广度不足，正文化与各学科教学的融合不够深入，品牌影响力和辐射力有待进一步提升，特色课程的品牌效应尚未充分彰显；四是教科研成果的转化和推广力度不足，部分课题研究成果未能在全校范围内有效推广；五是校园数字化、智能化建设仍需提速，人工智能教育的普及程度仍须提升；六是教科研成果转化效率不高，部分课题研究仍存在重形式、轻应用的问题，研究成果对教学实践的指导作用有待加强。