明远实验小学劳动教育开展报告

为了贯彻落实习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话及中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，台儿庄区明远实验小学把劳动教育纳入教育教学全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，改变以往学校教育与家庭教育脱节，甚至是家庭教育抵消学校教育的现实问题，真正让学校、家庭、社会形成教育合力，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促创的全面育人作用。我校共有劳动专兼职教师76人，学校校内开辟了劳动实践基地和养殖园，为学生充分提供劳动实践场所。

1.团队引领，分层实施，打造学生乐学的劳动教育课堂。

学校成立劳动实践工作团队，立足以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容的生活化劳动教育，尝试创新开设了“做、学、创”一体的劳动实践活动和科技校本课程，根据学生的发展水平和学段特点开设不同层次的劳动实践教学内容，有以“做”为主、以“学”为主、以“创”为主的特色课程，有“做学创”一体化的综合性课程，如整理书包和书桌、参与值日劳动、研学实践活动、小制作、小发明、小课题、科幻画、航模课程、创意编程课程等。

2.单独设课与渗透教学相结合，使劳动教育日常化。

学校单独设置了每周1-2节的综合实践和劳动课程为了更好的渗透劳动教育，学校结合各科教学，挖掘蕴含在各学科中的劳动教育内容，如道德与法制、语文课上对学生进行的劳动情感教育，数学课、科学课上对学生的劳动意识教育，文化学科中的实践性作业对学生的创新性劳动教育等；在各学科教学中渗透劳动教育，单独设课与学科渗透相结合，形成教育合力，并使劳动教育经常化、日常化。

3.挖掘家长资源，搭建家校共育课堂。

对学生的教育不仅仅来自于学校课堂，更需要家庭教育的融合。我们通过家长志愿者招募，深度了解家长不同职业、技能特点，组建了家长志愿者队伍，学校结合“家长开放日活动”，定期为学生开设“劳动教育”课，由家长担任教师，教会学生简单的劳动技能，比如:打百叶结、剥毛豆、掐豆芽、系鞋带、缝沙包、折叠衣服等，教会学生简单的劳动技能。这一措施，让家长主动参与学校教育的热情日趋高涨，同时由家长讲课，让学生更易于形成劳动的自豪感，形成正确的劳动观念。

4.丰富多彩的实践活动，让孩子的双手动起来。

学校利用课后服务实践，积极建设各类社团活动，结合本校实际，成立了创客、航模、装饰画、计算机编程、手工制作、跳绳、经典诵读等近20个社团，让孩子双手动起来，用双手点亮美好生活。丰富多彩的实践活动不仅丰富了校园文化生活，还帮助学生们牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大的观念，体会劳动创造美好生活，学会尊重普通劳动者，养成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神和良好劳动习惯。

5.组织学生参加社会实践活动，劳动教育向社会延伸。

为了拓展课程理念，拓宽学生学习的视野，感悟劳动光荣的美好情操，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，丰富学生的劳动实践体验。我校组织学生深入社区开展各类服务性劳动实践活动，利用“假日红领巾小队”、“红领巾实践小组”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，还可以让学生的劳动技能得以展示，对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而促使学的劳动观念的改变。另外学校还在校外建立了劳动实践基地，利用假日或劳动课，带领学生参观、学习，把课堂教育与社会实践相结合，养成劳动的科学态度，为学生的终身发展奠基。