台儿庄区明远实验小学教科研工作计划

一、指导思想

本学年我校继续遵循市区教育局新课堂达标改革精神，重点培养学生的“四种”能力，积极实施“科研兴校、科研强师”战略方针，抓质量、保安全、强素质、树形象，以市区教育局精神和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研促教、以研促学，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。让教研科研成为教师专业发展的助推器，努力走内涵发展、特色办学之路。

二、总体目标

2021—2022学年度，我校教育科研工作的总体思路：继续完善教研、科研评价制度，创新开展赛课，引领教师培训，强化青年教师培养，发挥名师工作室的引领作用，打造品牌教研活动，加强课题过程管理，开展小课题行动研究，持续抓好古诗诵读活动和科技创新活动。充分发挥教科室管理与指导职能，做好课题研究、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

三、主要措施

1.加强科研队伍建设，健全教科研管理制度

一是完善如下的教科研管理网络：“校长室——教科室——学科组——教师”四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

二是发挥教科研骨干教师的引领辐射作用。充分调动各级课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥教导处、教科室管理和督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《台儿庄区实验小学课题研究管理制度》和《实验小学教科研评价实施方案》，建立健全课题管理档案，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。

三是完善和落实教科研工作量化评估细则。首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力；第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。

2．开展业务学习，提升教师专业发展

以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

（1）督促教师开展业务学习。

本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。

（2）加强交流，互相学习，共同提高。

本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

3.探索校本教研活动，打造特色品牌教研

通过各种类型的公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等活动，促进教师养成教学反思习惯，提高课堂教学效率。通过实施“教师读书会”“精品课例”“主题教研”“课题引领”为载体的教育实践活动，有效推动教学方式、学习方式转变，引导课堂教学改革向纵深推进。积极开发校本课程，探寻地方文化史与校园文化的融合点，形成学校的核心价值观。积极做好远程研修校本教研活动，办好校刊，使之成为交流教改信息、交换教育理念、展现学校办学品位的特色窗口。

学校将加大对教师掌握和开发现代教育技术等培养，用“技术”改变教学，用先进的信息技术提升课堂效益，通过一体机培训、课件制作、微课，优秀教学资源评比赛等形式，深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，提升信息技术与教育教学整合的能力。

校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。

4.成立名师工作室，培养优秀教师团队

①精心打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”的智慧型教师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学能力和水平，“无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量”成为我校教师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。通过努力，力争区、市级以上骨干增加5名以上。

②营造教师发展的环境，促进教师专业发展。学校将营造良好的教师发展环境，促进教师专业快速发展。我校将制定学校教师队伍三年发展规划，及时跟踪教师每年计划完成情况，并对教师个人目标的达成度作出年度评价。根据对教师的评价，科学地给予教师职称晋升的机会，在职称评审中做到公平、公正、公开。同时把一些好的培训和学习机会提供给教师，为教师的发展提供良好的平台。

③加大名师工程建设。今后三年要在原来区、市骨干教师的基础上分别递增15%。建设名师工作室，充分发挥名师引领示范作用，打造名师团队，建设学科发展共同体，加快培养一批师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的名优教师，而且要充分利用教学比武、优秀教学资源评比、“一师一优课、一课一名师”活动、送课下乡、骨干教师论坛等活动，提升名师的社会效益。

④加强青年教师培养。针对学校青年教师逐年增多现状，学校将加大对青年教师的培养，通过业务培训、师徒结对、校本教研、开展青年教师教学比武等形式，给年轻教师压担子、搭台子、铺路子，逐年提升青年教师的教育教学水平。

5.大力开展各级课题研究，积极推广优秀研究成果

认真指导好学校省、市级课题，指导好校级小课题的研究工作，促进各课题组良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好2015年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。

（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

（3）优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用网络形式进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。

6.做好省市区和学校安排的其它工作。

四、学期计划具体安排:

1.九月

新老教师拜师结对活动。制定新课堂达标实施方案和各科《市优秀教学资源评选要求和任务》。开展新教师业务培训。制定新学期赛课安排和教研安排。

2.十月

组织骨干教师外出学习。参加省、市、区”一师一优课”评选活动。

3.十一月

新教师培训总结。做好省市“十三五”规划课题申报。举办青年教师“赛课周”活动。

4.十二月

青年教师“赛课周”活动总结。参加省素质教育论坛。做好教研科研年度总结，制定新年计划。教科研学期量化核算。做好寒假教师业务培训。市优秀教学资源评选总结。

5.一月

总结本学期工作，制定新学期教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。

6.二月

寒假优秀作业评选及公示；寒假“经典诗词诵读”抽查；启新课堂达标教师全员赛课活动、校本教研活动；教师基本功训练；召开教研组长、学科组长专题会议。

7.三月

召开经典诵读工作推进会；优秀科技作业、科幻画评选、表彰；举行4—6年级数学“讲题小达人大赛”；召开青年教师座谈会。

8.四月

举行送课下乡活动；举行“读书节—4-6年级国学常识测试”；举行1——3年级数学“讲题小达人”。

9.五月

5月中旬举办“我是朗读者——诵读红诗词”活动；邀请市教科院专家、名师老师指导经典诵读工作；开展学校大教研活动。

10.六月

6月初举办第三届校园科技节；期末专题教研活动。