一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和党的二十届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，牢固树立“为党育人、为国育才”初心使命。紧紧围绕市教育局以及区教体局2025年教育工作要点，抓牢教育教学质量提升、校园师生安全两条主线，深入推进素质教育，全面提升干部教师课程领导力，推动学校课程建设与实施水平整体提升，打造优质课程资源，推动课堂教学改革与创新，提升教学质量。努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的齐鲁名校，倡导师生“做最好的自己”，积极培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

二、重点工作及措施

（一）加强党的全面领导，发挥党建领航作用

全面推进从严治党，实现党建工作全覆盖，全面从严治教。坚持以党建工作为统领，全面推进从严治党，全面从严治教。牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。抓实领导班子思想政治建设，加强政治理论武装，认真履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等党内组织生活制度。做好党员队伍发展与监督管理工作，建设高素质党员教师队伍，执行民主集中制，重大事项依法决策，认真履行“三重一大”制度。落实意识形态工作主体责任，加强政治引领和教育宣传，培养师生正确的世界观和人生观，践行社会主义核心价值观，营造风清气正校园氛围。深化党风廉政建设，推动清廉校园建设，锻造清廉教师干部队伍。深化“明远领航+”党建品牌建设。扎实做好“一校一品”党建品牌创建工作，不断提升党建品牌内涵，提高党建工作质量，打造坚强教育育人政治堡垒。

（二）坚持师德师风第一标准，加强教师队伍建设

持之以恒加强师德师风建设，大力弘扬教育家精神，坚持教育家精神铸魂强师，引领广大教师弘扬高尚师德，潜心立德树人，提升教书育人能力，建设高素质专业化教师队伍。

加大教师培养，拓宽渠道，创新举措，发挥骨干教师和老教师的传、帮、带作用，实施“师徒结对、青蓝工程”，强化专业引领和同伴互助，从教学常规、理念提升、教学研究等多方面加强青年教师的培养，促进青年教师快速成长。通过铺路子、压担子、搭台子，开展青年教师教学大练兵、青年教师成长课、青年教师成长论坛等活动，让更多青年教师在比、学、赶、赛、思、评中快速成长。组织开展多层次、多形式的教师培训活动，采取“走出去，请进来”方式，提升教师教育理念。开展校级教学能手、骨干评选活动；开展教师“三十”工程评选活动，评选“十佳最美教师”“十佳教书育人楷模”“十佳师德标兵”。师德失范“一票否决”。

（三）加强课程管理，全面提升干部教师课程领导力

1.加强课程管理组织领导。按照枣庄市教育局《关于进一步加强学校课程建设 全面提升教学质量的指导意见》通知要求，全面提升干部教师课程领导力，立足学校办学目标与特色，以立德树人根本任务、落实培养目标、培育学生核心素养为主线，严格依据国家课程方案和学科课程标准，统筹国家、地方、校本三类课程设置。紧紧以新课堂达标为总抓手，深入开展“五达标”活动，强化课程教学管理与建设，建立健全课程管理长效机制，制定课程实施方案和校本课程审议制度，定期修订、定期审议，推动实施方案优化和完善。定期召开教学工作例会，分析探讨教学工作形势和任务。建立学校与社区及区域内课程资源共建共享机制，形成学校、家庭、社会协同育人的全环境立德树人良好局面。

2.统筹三类课程开设。学校严格执行国家课程方案和《山东省义务教育课程实施办法（试行）》，根据山东省课程设置方案要求，开足、开齐、开好每一门国家课程，明确各年级开设科目及课时，严格按照课程标准的要求开展教学，按照山东省地方课程设置标准，努力开足山东省课程设置方案规定的课时。

3.推动国家课程校本化实施。学校积极引导教师推动学科建设，围绕大单元教学、项目式、跨学科主题学习等方面，开展国家课程校本化研究与实践，研制课程纲要、单元教学方案，落实课程标准，做好指向核心素养的学科课程教学，彰显学科的育人价值。以学历案为抓手，推动教学方式创新，全力打造“教—学—评”一致性达标课堂，深化教学改革。立足学生培育目标，整合学科资源，丰富拓展学科课程，将国家课程、校本课程、综合实践课程有机整合融入德育活动、课后服务等，服务学生个性化成长需求，形成富有本校特色的学科课程群，构建“五育并举”的学校课程体系，切实将国家育人“蓝图”转化为学校育人“施工图”，促进学生德智体美劳全面发展。

（四）加强常规管理，提升学校教学质量

教导处采取“包级部管理+学科分工”相结合的教学教研管理模式。学科负责人负责相应学科的赛课、教研活动和相应学科的其他相关工作。加强课堂教学管理，巡课上采用分级、实地、网络等多种形式，促进课堂规范、有序、高效，使学校教学工作管理走向精细化、科学化，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。坚持“学科日查+年级周查+学校月查+阶段性检查+期中（末）总结性检查”的五级检查反馈机制来强化教学常规。

（五）强化教研支撑，全面提升课程领导力

紧紧以新课堂达标为总抓手，全面提升干部教师课程领导力，积极落实“五达标”要求：制定一个达标课程实施方案、人人一个达标学历案、人人一节达标课、人人一个达标表现性评价任务设计、人人一个达标跨学科主题学习方案。把教研、科研、培训有机融为一体，构建“12345+N”校本教研体系，以教研构建校本科研文化，以教研搭建教师成长平台，以教研促进学生全面发展，以教研引领学校教育质量和办学特色提升。坚持稳中求进原则，一体推进学校教研活动向常态化、规范化、制度化、特色化提升。教研立足“四个围绕”：围绕课堂抓教研，围绕提升课堂教学质量抓教研，围绕培养学生核心素养抓教研，围绕促进教师专业发展抓教研。立足教研实效，丰富教研形式，创新教研形式，落实每学期“教师人人一节公开课”制度。坚持问题导向和目标导向，以课题研究为抓手，成立“课题攻关”骨干教研团队，开展行动研究，实施“微主题、小课题”校本研究活动，加强跨学科、大单元、项目式、深度学习研究，推动教育科研与课程教学深度融合。以课题引领深度教研，以科研带动教研质量，以教科研引领学校特色发展，助推教育高质量发展。持之以恒开展教师教学基本功训练和竞赛活动，为课堂教学强基筑能。

（六）深化新课堂达标活动，积极构建台儿庄好课堂

深入贯彻全市教学工作会议精神，立足教学中心地位，聚焦课堂教学，积极开展强课提质行动，构建“教—学—评一致性”的深度学习实践课堂，不断提高课堂教学水平。制定“新课堂达标教师全员赛课学期安排总表”和“周赛课安排表”，深耕课堂，加强课堂教学研究，强课提质，打造“台儿庄好课堂”。继续以课程纲要、评价量规的制定与运用、教学评一致性为重点，开展课堂教学有效性研究。课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学研究的重点，以有效提问、有效探究、有效练习、有效检测为抓手，保证每堂课有10分钟左右的训练检测时间，所有教学活动设计必须符合课标要求，向堂清达标、课堂效益用力，积极构建台儿庄好课堂。