教育的终极目标就是让人真正成为人，教育即人学。人学的基本内涵是让每一个学生都成为最好的自我，充分发展孩子的天性与个性，让不同的孩子更加不同，而不是让不同的孩子变成同一种人。教育的功能就是发现、培养、保护和发展孩子的天性与个性，为每一个孩子提供适合成长的条件和空间。台儿庄区明远实验小学以实现教育的终极目标为己任，以“书香教育”为发展核心，尊重每个学生的差异性，挖掘其潜能，发挥其特长，展示其才能，让每个学生都能成为个性突出、充满智慧、言行蕴美的明远少年。

一、发展背景分析

（一）基本情况

台儿庄区明远实验小学2018年9月成立，为一所独立办学的公办区直小学。学校占地5.08万平米，总建筑面积3.16万平米。现有76个教学班，教职工242人。校园分为教学区、科技实验区、艺术教育区、运动区、生活区五大功能区。

学校全面贯彻党的教育方针，以建设“齐鲁名校”为愿景，提出“质量立校、科研兴校、特色强校、文化润校”办学策略，倡导师生“做最好的自己”，精心培植校园“格致文化”，努力创办人民满意学校。

（二）优势分析

1.健全科学管理机制，不断提高学校管理水平。坚持依法治校，从严管校,健全领导班子，率先垂范。完善健全各项规章制度,科学确立各类人员的职责,各方面的工作能做到有章可循。

2. 全面实施素质教育，稳步提升教育教学质量。首先，加强教学常规管理，走规范办学之路。其次，落实“四清”工作，不断提高教学效率。

3.发挥科研先导作用，积极促进教师专业发展。提出“科研兴校、名师名校”战略，积极落实“专家引领、实践反思、同伴互助”活动，促进教师群体专业化水平不断提高。

4.坚持内涵发展特色办学之路，培养学生综合素质。坚定信念，坚决走内涵发展之路、特色办学之路。一是“特色作业”。二是科技创新品牌特色。

5.落实德育首要地位，丰富德育教育活动。通过校内外结合，课内外延伸等形式，积极开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，加强学生安全教育、开展系列常规教育活动、强化爱国主义教育。

（三）办学理念和策略

根据党的二十大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合我校的办学实际，学校拟定了办学理念和办学思想为：

校    训：  明德至善 书香致远

校    风：  严谨和谐 开拓向上

教    风：  厚德博学 爱生进取   

学    风：  明志乐学 合作探究  

办学理念：为国家前途命运负责  为学生终生发展奠基

办学目标：做最好的自己  办有温度的学校

办学策略：质量立校  科研兴校  特色强校  文化润校

二、整体目标及目标体系

（一）整体目标

坚持高位均衡发展工作追求，实施精细化管理方式，丰富并提升“办有灵魂的教育，为学生的幸福人生奠基”办学理念，以“规范、质量、品牌”为主题词，抓实课堂教学研究和德育研究两大主线，着力优秀团队培养，致力幸福课堂研究，协力学校特色发展，聚力校园文化建设，推进明远实小教育均衡化、优质化和现代化进程，通过努力，将学校打造成管理机制健全、教师专业发展、教育质量突出、学生素质全面、文化氛围浓厚、办学特色凸显的省级名校。

（二）重点目标

传承并提炼学校校训，丰富并提升办学理念，化困难为机遇，强内涵促发展，高标准、高水平实施素质教育，积极谋求学校新的发展。

1．培养优秀教师团队。

①精心打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”的智慧型教师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学能力和水平，“无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量”成为我校教师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。通过努力，力争区、市级以上骨干增加5名以上。

②加大名师工程建设。今后三年要在原来区、市骨干教师的基础上分别递增15%。建设名师工作室，充分发挥名师引领示范作用，打造名师团队，加快培养一批师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的名优教师，而且要充分利用教学比武、优秀教学资源评比、“一师一优课、一课一名师”晒课、送课下乡等活动，提升名师的社会效益。

2．传承凝炼学校文化。

①提炼并传承“明德至善， 书香致远”校训：明远实小师生要自觉实践、弘扬校训，以好习惯培养铸就良好品质，学会学习，学会创新，学会做人。

②“办有灵魂教育，为学生的幸福人生奠基。”以此引领师生发展成长，丰富并提升此成为学校核心理念。在教育过程中，要承认差异，尊重参与，让每一个孩子优良的个性特征在原有的基础上得到最大发展，使每一个学生在学习和生活中充满自信和快乐，富有创新精神，为孩子一生的幸福奠基。

3.形成德育特色文化。

坚持科学发展观和以学生发展为本的理念，通过三年努力，使全校教师牢固树立“人人都是德育工作者”的教育理念，自觉在学科中进行德育目标的落实。树立以人为本理念，提高班主任工作的艺术性，努力培养学生成为诚信文明、善于合作、学会生存的社会主义新人。

4.发展壮大学校品牌特色。

我们要进一步加科技创新、经典诵读、特色作业等特色项目课程化建设，在普及的基础上强化训练，努力培养一批优秀人才和后备力量。继续组织开展好“以特色育人”等各种活动和文化建设，开设好课程，举办好各种活动和比赛， 特色在区内保持领先地位，挖掘项目的育人功能，做实做强，在省内外具有一定知名度，彰显学校特色。

三、发展实践措施

（一）抓好班子队伍建设，不断提升管理水平 

校长是学校之魂，学校班子建设是队伍建设的核心。形成一个团结务实，勤政高效的班子，是我校班子建设的目标，“人品为本、学识至上”、“校领导即好教师”成为班子成员共同的目标追求。在班子建设上注重两个方面：一是加强思想作风建设，做到三个力戒：注重学习，力戒守旧；深入微观，力戒飘浮；狠抓落实，力戒空谈。取得三个权力：深入一线，取得教育实践的主动权；跳出一线，取得教育思想的领导权；指导一条线，取得教育改革的发言权。二是加强自身素质的提高，努力做好二件事：作示范，躬身实践。

（二）凝聚合力，提升学校管理品位

1.坚持以人为本。一是坚持正面引导，追求自我价值。在教师中积极倡导五种精神：爱心奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、团结协作精神和廉洁从教精神。充分发挥教职工的主动性与主体性，以引导全体教职工实现自我价值为追求，努力将学校发展目标与教师的内在需求相结合，帮助教师制定个体发展目标以及与之相配套的单项指标，鼓励、引导各层次的教职工为之努力奋斗；二是抓好主题教育，规范师德行为；

2.立足以章导行。在注重柔性管理的同时，学校继续加强各项规章制度建设并逐步完善，进而形成一套科学规范的管理制度，做到有据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学工作的正常开展，提高学校管理的效能。

（三）坚持教学中心，进一步提高教学质量

1.修订教师考核、绩效工资、教研组长、办公室负责人及班主任考核办法，提高质量工作的考核权重，坚定不移实行质量绩效量化考核。

2.抓好教学常规检查及落实工作，采用周查和月查相结合的方法推行。

3.以课堂教学为中心，推行大单元教学，以提高随堂课教学质量为根本，促进质量提高。更新教学理念。随着新课改的不断深入，教师在实践中总会产生各种各样的困惑，必须不断地引导教师加强学习，提高认识，理清理念。为此，学校要根据校情积极组织开展校本培训，及时组织反思讨论，营造新课程学习氛围，让教师感受新课程理念的冲击，使教学理念的转变成为教师教学创新的动力。

（四）重视学生德育建设，树立“大德育观”

1.在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。持之以恒开展以规范训练为重点的养成教育活动，做到一周一个训练重点，一周一次评比，一月一次规范班表彰，并充分发挥学生的主体作用，做到每天检查、每天公布、每周小结、每月总结，帮助学生确立“行为决定习惯，习惯决定成败”的意识，形成“班班争先、比学赶超”的良好氛围，让学生系列化的训练中逐步养成良好的行为习惯。

2.学校每学期召开一次班主任经验交流会,做好经验总结和推广工作，提高班主任班级管理水平。

3.改革学生德育评价措施，建立学生成长档案，促进学生全面发展。

（五）加强教研科研，促进教师专业发展

以课堂为主阵地，以教研科研工作为重要抓手，努力提高教育教学质量，提升教师专业发展水平。

（六）立足学校特色，推进素质教育，形成特色学校

 学校特色建设是提高学生素质、提高学校知名度的重要途径。培育学校传统、形成学校特色，是我们的办学追求。

（七）改善办学条件，提高学校现代化水平

 办学条件的现代化是教育现代化的重要标志，也是学校求发展、上品位，全面实施素质教育的重要保证。学校要紧紧抓住扩建的发展机遇，实现了跨越式发展，使办学条件发生了根本性变化。今后三年，我们要进一步加大投入，在不断完善上下功夫，要与时俱进求发展，抓住机遇不放松。

1.抓好绿化改造工作。学校新校区扩建工程完成后，将根据校情规划设计学校绿化，进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校、园林学校。

2.抓好设施配套工作。进一步加大经费投入，多渠道争取办学资金，不断完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校的主动发展,保障学校三年规划的顺利实施。落实好财物管理工作，厉行勤俭节约，依法办学。