新时代台儿庄古城学校劳动实践百花齐放

为全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，台儿庄古城学校严格落实党的立德树人的根本任务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，积极探索劳动实践之路。学校通过丰富实践育人内容，使学生在劳动中学会自主、合作、生活，训练技能，锤炼思想，让学生用双手和心灵丈量世界，根植“劳动最光荣，劳动人民最伟大”理念，奠础人生美好生活。

校内课堂鲜花朵朵

学校开设劳动教育必修课，每班每周1课时。每天课外活动时间组织社团实践，小学部低年级主要进行劳动意识启蒙，学习个人生活起居自理，感知劳动乐趣；中高年级主要以校园劳动为主，初步养成劳动习惯和热爱劳动、热爱生活的态度，学会与人合作。初中部主要根据现有资源开设田园、烹饪、维修等特色劳动教育，初步养成有责任心的劳动品质，懂得劳动安全。李朝霞老师引导学生以玉米皮为原材料，采用加温蒸煮软化、着色、晾干、熨烫、采样、制作等工序，做成五颜六色的花朵和其他工艺品，不仅培养了学生动手动脑能力，也增强了学生节约和环保意识，成为学校劳动实践课一大特色品牌。此外，引进鲁南花鼓、虎头鞋帽制作等非遗项目，让传统文化扎根校园。

加强学生在校日常管理，引导学生养成劳动良好习惯，让学生承担擦黑板、分午餐、扫地、打水、捡树叶、清洁校园、植树除草等力所能及的班务及校务劳动。学生原来认为只有秋天树叶才会掉落，通过每天捡树叶，终于发现和明白了一年四季树叶随时都有可能跌落，改变了“秋天落叶”固化思维，心里从中产生了新时代危机感和急迫感，懂得了惜时如金的道理。

深挖学科专业课程中的劳动教育元素，有机融入劳动教育内容，将劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值。梁化中老师引导学生蓝青花布染印、蓝青花布拓片、图章刻板；单文华老师引导学生雕塑、陶艺、木雕、铁艺，培养学生思辨能力和审美观，学生感悟到劳动创造了生活的美。

校外课堂姹紫嫣红

发挥家庭在劳动教育中的基础作用。学校召开家长会，引导家长转变观念，加强家校协同，布设劳动作业，让学生在家从事洗碗、洗衣、叠被、扫地、整理房间、倒垃圾、做饭、照顾老人等力所能及的日常家务劳动，弘扬优良家风。分年级建立家庭劳动清单，帮助学生每年学会1至2项家庭生活技能并逐步养成劳动习惯。

组织学生研学，让学生在劳动中品尝丰收喜悦成果。一分耕耘一分收获，为让学生体悟劳动的艰辛和丰收的喜悦，学校组织小学部学生奔赴山亭岩马水库，进行“相约金秋，亲近自然”亲子徒步·趣味挖红薯。在冯茂镇小李庄山地，家长和老师引导学生辨别地瓜秧，熟悉地瓜生长特点，了解根茎类植物习性，知道地瓜属管状花目、旋花科一年生草本植物；指导学生割秧，用小铁锹挖地瓜，去泥土，装包，带回家品尝。组织初中部学生到马兰屯镇大棚采摘西红柿、茄子，走进田园认识麦苗，辨别百草。

顶层设计劳动“实验室”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，为让学生长久置身劳动世界触摸最真实的劳动品质，以达到劳动育心目的，学校于与附近村庄顶层设计“农耕文化生态劳动实践基地”，让中华农耕文明复活在学生心中，激励学生一生勤奋不辍。（孙锐）