台儿庄古城学校

新优质学校创建三年行动实施方案（2025-2027年）

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《山东省基础教育扩优提质行动实施方案》和《台儿庄区教育高质量发展三年行动计划（2024-2026年）》等文件精神，全面提升学校管理水平和办学质量，结合学校实际，制定本方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻新时代党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，规范办学行为。到2027年底，通过加强学校内涵管理，全面提升学校综合实力，实现内部管理规范高效、教师队伍卓越专业、课堂教学智慧创新、学生成长全面多元、校园文化特色鲜明、安全保障坚实有力，努力办成一所学生向往、家长满意、社会认可、特色鲜明的高品位新优质学校。

二、重点任务及实施路径

（一）构建现代学校治理新体系。（牵头处室：办公室，责任处室：党务办、教务处、社团中心、工会、团委、少先队）

1.坚持和加强党的全面领导。深入推进落实党组织领导的校长负责制，充分发挥学校党组织领导作用，突出政治功能和组织功能，确保党的教育方针全面贯彻落实。严格落实意识形态工作责任制，严把教材、课堂、社团、网络、活动等关口，坚持正确政治立场、政治方向。健全完善学校干部选拔任用、监督评价机制，选优配强与学校发展相匹配的管理团队。深化“党建+”融合机制，推动党的建设与业务创新同频共振。健全“双培养”机制，加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳，凝聚广大教师力量。探索党团队一体化建设，有效促进学生思想成长与责任担当，形成全员、全过程、全方位育人新格局。

2.健全完善学校内部管理体系。坚持依法治校，全面梳理现代学校治理体系，落实学校章程，制定公布处室权责清单，创新管理路径，加强学校制度执行支撑性流程建设，实现制度优势向治理效能转化，规范履职行为。推进学校精细化管理，提升制度执行力，确保规范运行。深化民主治校，加强党务、校务公开，完善监督评价机制。充分发挥家长委员会的作用，拓宽师生家长参与学校治理渠道，构建新型家校社协同育人“教联体”。加强工会、教代会、共青团、少先队、学生会等组织建设，推进学校民主管理。探索引入第三方参与学校质量评估，为学校提供决策咨询服务。

3.深入推进清廉学校建设。落实全面从严治党主体责任,不断增强党员干部教师的政治判断力，深入推进党风廉政建设。巩固提升“九红润教”党建品牌，建设清廉学校示范点，打造清廉文化矩阵，营造崇廉尚廉浓厚氛围。充分挖掘各学科蕴含的廉洁文化精髓，开发清廉教育校本课程，开展“清风阅读”、红歌传唱等活动，提升廉洁素养。建设清风苑、儒家园等文化景观，将清廉文化融入校园环境，浸润师生心灵。常态化开展教辅征订、校服选购、食堂运营、招生转学、招标采购、评优晋级等关键环节廉政风险点排查，切实维护师生群众利益。

（二）打造高素质专业化人才队伍。（牵头处室：人力资源中心，责任处室：办公室、党务办、教务处、教师发展中心、师德师风办、艺体中心、工会）

4.强化领导班子作风和能力建设。建立健全议事决策制度，完善协调运行机制，明确学校领导班子成员分工与职责。坚持党组织书记和校长常态化沟通，带头维护班子团结；加强领导班子成员经常沟通协调，统筹形成工作合力。实施干部教师素质能力提升项目、青苗培育工程，持续发现培养选拔优秀年轻干部，为学校可持续发展储备人才。选派干部教师赴市内外优质学校体悟实训、跟岗学习、挂职锻炼等，学习先进的教育管理理念和办学经验，提升学校治理水平和教师专业素养。加强课程领导力建设，树立“管理即服务”理念，推行“一线工作法”，班子成员常态化深入教室、办公室、食堂等一线，每周至少1次深入课堂听课、每月至少参与1次教研活动，了解师生诉求，及时协调解决困难问题。

5.支持教师专业高水平发展。健全理论学习与专业发展体系，强化党规党纪、形势政策学习和知识技能学习培训，着力锤炼提升教师教育教学能力。坚持科研兴校，建立教科研课题培育、提炼和转化机制，实现校本教研与培训深度融合，力争市级及以上课题立项9个，积极参与市级教研共同体。探索完善教师成长发展路径，鼓励中青年教师提升学历学位，建立新秀、骨干、名优教师梯次培养雁阵，每年选拔一批优秀教师、班主任等参加市、区“三名”工程培养，三年培养台儿庄区名师20-25人、名班主任15-20人、名校长2-3人，力争培养市级名师2人、名班主任2人、名校长1人。强化班主任团队建设，定期举办“班主任沙龙”，全面提升育人能力。

6.持续强化师德师风建设。以教育家精神铸魂强师，加大“师德标兵”“最美教师”等各类优秀教师选树力度，定期开展优秀教师事迹展播，广泛宣传先进典型，充分发挥榜样引领作用。讲好师德故事，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。坚持底线思维，完善师德监督和多元评价，在课堂教学、师生关系、廉洁自律等方面作出正面规范和负面清单，引领教师立德垂范、廉洁从教。建立师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师评价、晋升、奖惩的重要依据，引导教师树立正确的教育观、职业观和人才观。

（三）树立学生全面发展新观念。（牵头处室：德育处，责任处室：教务处、心育中心、艺体中心、团委、少先队）

7.全面推进五育融合育人。强化德育引领、提升智育水平、加强体育锻炼、涵养美育精神、丰富劳育实践，将德智体美劳全面发展要求融入教育教学全过程，探索“五育融合、双向赋能”新路径。开足开齐开好音体美劳、信息技术、综合实践活动等课程，丰富优质课后服务供给，满足学生多样化需求。打造“古城耕读”劳动品牌，以劳动教育创新实践为抓手，构建“校内+校外+家庭”三位一体劳动教育体系，利用种植园、养殖角、实践基地等载体，培养学生正确劳动观念、必备劳动技能和良好劳动品质。注重实践体验，结合“校园丰收节”等，开展劳动实践活动和体验式学习，促进学生“五育”融合发展。

8.持续关注师生身心健康发展。以社团为依托，深化“美育浸润行动”。落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”和课间活动15分钟要求，促进学生身心健康、全面发展，到2027年，学生体质健康测试优良率达到55%。加强心理健康教育，配齐配强专兼职心理健康教育教师（新增2-3名），开好心理健康教育课程，常态化提供心理辅导与咨询服务。建立师生日常沟通交流谈心谈话制度，提供精准指导和帮助。加强教师心理健康教育培训指导，提高教师心理调适和情绪管理能力，营造良好的心理支持氛围。

9.健全完善学生综合素质评价体系。聚焦于文化素养、自主发展能力、社会责任感、实践创新素养、健全人格五大核心，完善家校社共同评价方式，通过实时记录、定量评价、评语评价、重要观测点评价，全面客观评估学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等5个方面发展状况。破除“唯分数、唯升学”观念，引导教师转变育人方式、提升育人质量，促进学生自我认知、潜能激发和主动发展，不断提升综合素质。进一步拓宽学校的发展路径，加强对外交流合作，培养兼有家国情怀和国际视野的时代新人。

（四）深化新课堂教学改革实践。（牵头处室：教务处，责任处室：教师发展中心、信息中心）

10.持续推进高效课堂建设。立足“台儿庄好课堂”，实施强课提质工程，持续保持教学质量区域领先优势。建立弱科弱师提升跟踪档案，落实校级领导、中层干部、备课组“1+1+N”帮包、推门听课制度，加大课堂教学监测力度，提高常态课质量。以问题教研为主线，落实常态教研、抓实常规教研，推进新课堂改革达标赛课、练课活动，做到“教学评”一致性。开展跨学科项目化学习，组建跨学科团队，设计开发生活化项目主题，指导学生运用多学科知识，培养学生创新思维与实践能力。实施大单元教学，依据学情制定大单元教学计划，设计层次性学习任务，探索多样教学形式。

11.积极构建智慧课堂新形态。推进教育数字化，推动人工智能等新一代信息技术与教育教学深度融合。加强优质教学资源库建设，鼓励教师开发包括课件、学历案、试题、教学案例、教学视频等校本课程资源。数字化赋能教师专业发展，利用AI等技术，为课堂教学提供更加丰富多样、生动有趣的教学支持。全面实施科技创新教育，建设AI创新实验室，开发机器人编程、3D 打印、人工智能基础等科技创新教育课程。组建学生科技创新团队，孵化学生创客项目，打造科技教育品牌，争创省级教育信息化先进单位。

12.全方位搭建教师成长平台。常态化开展新课堂达标、教师全员基本功大比武、优课（示范课、汇报课、公开课、观摩课）展示等活动，激发教师创新创造活力，为教师搭建展示自我、成长锻炼、交流学习的平台。通过师徒结对、青蓝工程等形式，定期开展教学研讨、经验分享，支持参加学术交流、研修培训，促进中青年教师在教学实践中快速成长。全面建立“基础作业+弹性（分层）作业”模式，加强作业统筹管理，支持教师结合学科特点，融入创新作业设计。积极参加教育主管部门举办的各类教学竞赛、观摩研讨活动，力争全区“好课堂”、优质课等评比中优秀率不低于20%。

（五）推进多维立体校园文化建设。（牵头处室：宣传中心，责任处室：总务处、德育处、党务办、教务处、社团中心）

13.着力塑造学校精神文化内核。加强教师思想政治教育和学生思想品德教育，培育和践行社会主义核心价值观。深入挖掘中华优秀传统文化、八路军115师运河支队红色文化、雷锋精神内涵，开发行走的校园思政课路线，有机融入学校规章制度和教育教学活动。丰富“九红润教”党建品牌展馆内容，弘扬学校“一训三风”核心精神，让学校精神文化成为师生的行为准则和价值追求。加强学校铸牢中华民族共同体意识教育。开展“我和我的校园”主题讲述活动，增强师生主人翁意识。加强班级文化建设，通过班级文化墙、班级公约等，凝聚师生共识，积极打造班级育人“新磁场”。

14.优化提升校园物质文化环境。利用校园场所、墙壁、楼道的环境布置，从建筑景观、设施设备、空间布局等方面入手，打造兼具功能性、审美性与教育性的“一馆四区”校园物质文化阵地。结合时代特征和学校发展，活化空间利用，完善校园物质文化设施，提升孔子文化广场内涵，打造主题文化广场等新景观，充分发挥红色资源育人功能。组织优秀教师、优秀校友寄语活动，建好校史展室、艺术展厅等文化场所，为师生提供具有鲜明学校符号的文化标识。

15.开展丰富多样校园文体活动。落实“双减”政策，丰富校园文体生活，激发学生自身的兴趣和爱好，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。以“我们的节日”为主线，弘扬传统节日文化、特殊节日文化，培养学生组织能力，增强参与感、仪式感。大力开展“活力校园”建设，举办校园艺术节、体育节、科技节等系列活动，为学生搭建才艺展示平台。提高课后服务质量，巩固并发扬学校传统项目优势，持续开展非遗文化进校园，新增市级精品社团3-5个、区级精品社团6-8个。实施青少年学生读书行动，扎实推进“书香校园·翰墨古城”建设，打造“三境阅读”品牌，争创省级“书香校园”。

（六）全方位构建家校社协同育人共同体。（牵头处室：德育处，责任处室：团委、少先队、社团中心）

16.拓宽畅通家校沟通渠道。建立家校沟通多元平台，通过家长会、家校微信群、电话沟通、定期家访等方式，常态化开展“千师访万家”活动，及时反馈学生在校表现。每学期至少召开1次家长会，教师每学期对每位学生家访不少于1次，加强困境学生帮扶。邀请家长进课堂，鼓励家长在教学辅助、研学实践、社团活动中与学校共同合作。规范家长委员会建设，成立家长学校和家庭教育指导中心，共建“生命成长共同体”，每学年为家长提供家庭教育指导不少于 2 次。发挥家长接待室、书记信箱、校长热线“连心桥”作用，畅通师生、家长诉求反馈渠道，及时研判分析“两枣平台”等政务热线反馈问题，提高师生群众获得感、满意度。

17.建立社会资源多方联动机制。加强社区、企业、社会组织等协调联动，开展爱国主义教育、法治教育、安全教育等活动。聘请行业专家、能工巧匠、文体工作者等担任学校校外辅导员，参与课程设计与教学。每学期至少组织1次学生参与垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等校外志愿服务活动，培养学生社会责任感和公民意识。尊重学生的个性差异和人格尊严，尊重学生成长发展规律特点，联合各界开展家庭教育知识培训，引导家长树立科学成才观。开展“传承家风家训、弘扬传统美德”演讲、征文等比赛，以良好的家风家教助力学校教育教学工作开展。

（七）努力建设高水平的平安校园。（牵头处室：安全办，责任处室：教务处、学生服务中心、总务处）

18.健全校园安全保障机制。严格落实校园安全“一岗双责”，明确各处室和人员岗位安全职责，形成齐抓共管格局。加强校园安保力量，规范师生出入校管理，严把校门安全第一道关口。强化校园安全网格化管理执行力，确保安全点位值岗及时到位、履职尽责，拓宽校园安全网格化管理内涵。开展校园安全隐患排查整治行动，每月至少进行2次全面排查，及时整改安全隐患。将安全教育纳入课程体系，加强师生安全教育与培训，定期组织安全演练，提高师生应急处置能力和自救自护技能。鼓励教师积极参加各级安全优质课评比。争创“山东省校园安全先进集体”。

19.完善校园安全防控体系。建立安全风险评估与预警机制，对校园安全状况进行动态评估，制定有效防范措施。构建校园智能化安防体系，加强与公安、消防、城管、卫生、市场监管和社区等部门的合作，联合开展安全检查和应急演练。加强校园安全常态化、精细化管理，防踩踏、防校园欺凌、防活动意外伤害、防食品安全、防火灾、防交通事故、防设施设备伤害、防自然灾害、防溺水、防心理危机事件等“十防”体系建设更加完善。加强学校食堂食材采购加工安全管理，鼓励学生、家长参与监督，创建枣庄市标杆食堂，保障“舌尖上的安全”。加强卫生健康教育，扎实推进近视眼预防、体质提升、常见病防控等工作。

20.打造高品位校园安全文化。开展“安全文化月”“安全主题班会”“安全知识竞赛”等安全文化主题活动，营造浓厚的安全文化氛围，提高师生安全素养。利用校园广播、宣传栏、新媒体平台常态化宣传安全防护知识。邀请公检司法、消防、心理专家等开展专题讲座，分享真实案例。开展“安全+”系列活动，推动校园安全与德育、美育、体育、劳动教育等融合发力，开发安全校本课程，每学期举办 “安全主题文创大赛”，形成有特色的安全管理和教育文化。

（八）高质量打造集团化办学新优势（牵头处室：办公室，责任处室：各处室、各校区）

21.深化集团办学机制。依托校本部师资力量和优势资源，落实集团化办学“四制”模式：本部示范引领、校区协同跟进、城乡联动发展机制，学校班子成员联系校区工作机制，校区间干部教师交流轮岗机制，“学校管理、课程建设、教师发展、研究培训”资源共享机制。深入挖掘学校（校区）资源优势与文化精髓，推进“一校一品”特色项目建设，促进集团校区各美其美、美美与共。

22.提升集团办学品质。凝聚集团“一盘棋”意识，加强校区交流合作，利用信息技术搭建信息化平台，实现集团内部的信息交流和资源共享。持续提升校本部办学品质，发挥示范引领作用，确保集团校区在教育理念、管理规范、教学质量等方面保持高度一致，每季度校区间至少开展一次教学联研。不断提升集团校区整体办学水平。科学规划集团化办学布局，稳步扩大优质教育资源覆盖面。深入推进“四联双推”，加强联盟学校交流合作，服务区域教育高质量发展。

三、组织保障

（一）加强组织领导。成立由学校党总支书记、校长任组长，分管校长任副组长，各处室、各校区负责人为成员的新优质学校创建领导小组。各处室、各校区制定具体年度任务清单，明确目标任务，落实责任分工。书记、校长对事关全局的中心工作和事关师生利益的重大事项，直接督办、严格把关、负责到底。（牵头处室：督查办，责任处室：各处室、各校区）

（二）完善机制建设。大兴调查研究，研究学校高质量发展工作规律，把握大势趋势，抢抓发展机遇，确保决策合理、执行有力。建立健全抓落实工作机制，综合运用责任分工、统筹协调、督查评估、奖惩激励等办法，推进学校改革发展稳定任务落实。保障经费投入，规范使用管理，支持保障创建活动顺利开展。（牵头处室：办公室，责任处室：各处室、各校区）

（三）强化宣传引导。及时总结宣传新优质学校创建成果和经验，提升社会美誉度和影响力。加大对创建中优秀师生典型的选树宣传力度，发挥示范引领作用。大力弘扬“快高优实严”优良作风，营造比学赶超的浓厚氛围。（牵头处室：办公室，责任处室：宣传中心、教务处）