枣庄市台儿庄古城学校第三个五年

发展规划（2023—2028）

二0二三年八月

目录

1. 学校发展现状分析

1.基本情况

2.十年之路

3.成功经验

4.发展短板

第二部分  未来五年美好愿景

1.总体要求

2.主要原则

3.达成目标

第三部分  未来五年奋斗征程

1.党建品牌效应凸显

2.管理科学规范高效

3.师生评价体系完善

4.安全发展齐头并进

5.课程改革破冰除弊

6.立德树人全面落实

7.心理健康四位一体

8.课服“双减”深度融合

9.文化建设引领发展

10.协同育人凝心筑梦

11.校园设施争创一流

指导性文件：

党的二十大报告

《中国教育现代化2035》

《山东省普通中小学办学基本规范》

《深化新时代教育评价改革总体方案》

《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035）》

《全面加强和改进新时代学生心里健康工作专项行动计划（2023—2025）》

《中小学德育工作指南》

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

《义务教育课程方案》（2022年版）

《国家“十四五”规划（纲要）》

第一部分  学校发展现状分析

基本情况

经过十年的发展，台儿庄古城学校由2013年借住枣庄市第二中学，成长为目前拥有自己主体校园的一校、两部、三区的发展格局。学生由2个班93人，发展到现在的154个班8035人。老师由14人发展到现在的550人。十年来，班级增长77倍，学生增长86倍，老师增长39倍。向重点高中输送优秀学生3000余人，向职业院校输送合格学生1000余人。确立“正德精学·至臻达善”校训，积淀“和谐尚美·笃志躬行”校风，敦实“三立立己·四有达人”教风，浓郁“求实力新·五育兼修”学风。逐步提升校园文化，创建“红色文化教育展览馆”，按照省级标准建设心理健康教育指导中心，音体美劳等特色课程开发与实践走在全市前列。

经过十年的不懈努力，古城学校成为台儿庄区“教学质量先进单位”、枣庄市“全市初中教学优秀单位”、枣庄市少先队工作规范化学校、枣庄市平安和谐校园、枣庄市书香校园示范校、枣庄市社会科学普及教育基地、枣庄市学校安全工作先进集体、山东省地震科普示范校。“九红润教” 党建品牌被确定为全省党建推广品牌，餐厅被山东省教育厅命名为“山东省中小学星级食堂”。办学经验和正能量在中国教育电视台、人民日报网站、学习强国平台等国家级媒体广泛传播。人民群众的满意度与日俱增。

十年之路

在办好人民满意教育的进程中，台儿庄古城学校始终以区委教育工委、区教体局有关文件和会议精神为指导，紧紧围绕提升满意度相关部署，以“九条线”全面贯彻落实各项任务目标。

创建“九红润教”省级党建品牌，全面抓好党总支的引领线。为发挥党建对教育工作的引领作用，学校党总支号召全体党员积极参与创建“九红润教”省级党建品牌，高质高效完成红色印记、红色诗词、红色书画、红色影视、红色书籍、红色教育家、红色接班人、红色英模、红色禁毒九个展厅，通过红色主题教育活动，进一步增强党员的凝聚力、号召力、执行力和引领力。

强化师德师风建设，铸师魂正师风，接续提升全体教师的形象线。成立师德师风考评办公室，全面负责师德师风建设工作。把师德师风建设与党风廉政建设结合起来，定期组织开展全员师德学习培训，教育广大教师积极争做“四有”好老师。通过深化“五比”活动，引领老师从“经师”向“人师”转化。

始终把安全工作放在学校战略发展的第一高度，牢牢抓稳师生生命安全的健康线。党总支始终把师生的安全扛在肩上，把师生的健康放在心中。聚焦安全，健全安全网格化管理机制，形成“人人都是安全员、人人都是宣讲员、人人都是监督员、人人都是巡查员、人人都是践行者”共识，凝聚学校、家长和社会三方力量，铸牢校园安全防护网，筑牢师生健康保护墙。

始终高举教育教学高质量发展旗帜，牢牢抓住教学质量的生命线。一所学校好不好，关键靠教学质量。始终坚持教学中心主体地位不动摇，按照市区教育主管部门的要求，发挥学科工作室引领辐射作用，进一步推进新课堂教学改革，实现教学评一致性，向课堂要质量要效益。强化大单元教学理念，潜心研究新课标，精心编写学历案，积极开展校级、区级、市级优质课选评，夯实名师强校根基。发挥学校第二联研共同体引领作用，实现乡村教育振兴。

以丰富活动为载体，培育全环境立德树人的活力线。高度重视社会主义核心价值体系对学校思政和德育工作的重要意义和价值，引导祖国未来的花朵树立正确的信仰、坚定理想信念、树立远大理想、培育高尚品格、铸就中华魂,实现中国梦。开展春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日教育；弘扬红色文化：组织清明缅怀革命先烈、烈士纪念日告慰英灵、六一儿童节入队仪式、国家公祭日活动，庆祝劳动节、建党节、建军节、国庆节、建团、建队节，举办红色歌曲演唱会，观看党的二十大开幕以及《我和我的祖国》等爱国主义电影；弘扬宪法，进行宪法日宣誓、宪法晨读、学法，举办法治安全报告会。

扬起“双减”和“五育”并举特色办学的七彩线。学校把“双减”和“五育”落实在课堂教学上、落实在阵地中、落实在社团里、落实在活动处。严格落实作息要求，严把课外作业总量，严控作业时间。强化体育、美育和劳育，增加学生室外活动，增加音体美劳锻炼，成立鲁南花鼓、陶艺、舞蹈、绘画、民乐、玉米皮皮、足球、篮球等100多个社团，广泛开展益智健体活动。加强心理健康教育，成立心育中心，减轻师生心理压力，愉悦身心健康成长。承办枣庄市初中田径运动会，开展线上强身健体运动，创枣庄教育先河。组织学生研学，农民丰收节期间，带领学生走进田间地头体验劳动的艰辛和快乐。

尊重家长，主动积极家访，热情搭建家校合作的连心线。为凝聚社会、家长和学校三方办学合力，倾听吸纳家长关于提高教育教学质量的好建议，成立8届家委会，诚挚邀请家长代表来校座谈献言献策。在校门口设立家长接待室和意见箱，周一至周五热情接访。长期持续开展“千师访万家”活动，走访每个家庭了解学生情况，献上真诚祝福。

美化优化校园环境，提升师生工作学习的舒心线。学校不断提升育人环境，持续优化育人氛围。结合全国文明城市创建，高标准高质量安装宣传栏，制作花草牌，安装垃圾分类亭，移植苗木舒畅通道，改造硬化铺装路面，维修消防等设施。对林桥校区整体进行改造提升，硬化路面，维修塑胶跑道，铺装操场草坪，在新教学楼东立面制作精美的“三风一训”，做美做靓文化墙。

凝心聚力，铸牢“一家人、一盘棋”意识，构建团结向上的同心线。我校结合台儿庄古城5A景区“天下第一庄”品牌，持续开展“走进古城门，做好古城人；走出古城门，代表古城人”活动；成立家庭教育指导中心，引领家长重视孩子教育，形成家校育人合力；注重名师培养，表彰优秀教师，提升教师专业素养；邀请家长参与学校事务，让家长成为学校的主人。通过这些活动，让老师忠诚教育事业，让学生热爱自己的校园，让家长成为学校发展不可或缺的一员。长此以往，家长、老师和学生就自觉汇聚“一个家、一家人、一条心”意识，同下“一盘棋”，合唱一首歌，共发一个音。

“九条线”织密铸牢台儿庄古城学校教育高质量发展强基网络，从形式到内容，提素质、塑形象、重外表、强内心，全方位办好人民满意的教育。

成功经验

十年来的工作经验告诉我们，坚持党对学校工作的全面领导；坚持习近平新时代中国特色社会主义思想；坚持为党育人、为国育才方向；坚持落实党的立德树人的根本任务；坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持社会主义核心价值观；坚持以人民为中心的办学思想；坚持“双减”和“五育并举”；坚持弘扬中华优秀传统文化；坚持服从上级党委政府和教育主管部门的安排部署；坚持统筹发展和安全的工作理念；坚持“生命至上、健康至上”发展观；坚持“五比”治校基本方略。这十三个“坚持”是做好学校教育教学工作的根本保证。

发展短板

在前进的道路上，必须清醒地看到：学校管理制度还不够完善；党员教师的榜样示范引领作用发挥不明显；处室工作职能体现的不到位；部分老师的使命意识跟不上新时代节奏；老师工作的主动性、积极性和潜能没有淋漓尽致施展；教师专业发展有待进一步加强；“五比”活动还不够深入；一些老师的教学方式方法不够灵活；年轻老师管理学生的经验有待进一步提高；安全网格化管理工作的执行力落地没有生根；教学资源利用还有待进一步优化；学生良好行为习惯养成教育工作开展的不够扎实。这些不足需要在今后工作中，科学把脉，对症医治。

第二部分  未来五年美好愿景

总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，实现教育高质量发展。以人民为中心，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，聚焦学生发展核心素养，加强师德师风建设，落实立德树人的根本任务，发展素质教育。健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化。发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型学校。遵循教育规律，树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建终身学习的教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

主要原则

坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持问题导向，从群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。坚持统筹兼顾，针对小学和初中学段、教育特点，分类设计、稳步推进，增强改革的系统性、整体性、协同性。坚持中国特色，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

达成目标

1.铸牢“一盘棋”意识，实现一个“突破”。古城学校一校、两部、三区是一个整体，是一家人，铸牢“一盘棋”思想，增强“四个意识”，坚定“两个确立”，自觉做到“两个维护”，服从指挥，听从号令，同荣辱，共患难，合心勠力，建成翰墨古城书香校园、廉洁文化校园、枣庄市中小学国防教育示范校、枣庄市学雷锋示范校、枣庄市中学共青团工作规范化学校，积极创建山东省数字化学校、山东省健康学校、山东省规范化学校。加强科技创新人才培养，开发智能创新课程，向上级学校输送创新学生，实现古城学校人才培养创新渠道的新突破。

2.用好“双减”，注重“两大”评价。深化“双减”扎根开花结果，强化音体美劳和心理健康课堂教学，提高相关设施、设备和器材的利用率，特长生考入高中的升学率由2%上升到5%。完善教师和学生“两大评价”体系，以科学公正公平的教师评价制度和机制，激发全体老师的干劲和闯劲；构建合理健全的学生评价体系，促进学生全面健康发展。

3.强化“三驾马车”驱动力。优化学校管理、教师专业发展、学生健康成长“三驾马车”。持续开展“教师信仰初心锻造、学生核心价值观培育、社会育人力量凝聚”德育工作“三大行动”。学校管理做实、做细、做深、做精，以省级规范化学校和文明校园创建为目标，以创建“廉洁文化”校园为“助推器”，进一步完善学校管理制度。加强教师线上线下培训，将三分之一的年轻教师培养成骨干教师；将三分之一的区市级骨干、教学能手培养成省级骨干、教学能手；将三分之一的省级骨干、教学能手培养成专家型、学者型、研究型教师。建立名班主任工作室，通过设立班主任节和星级班主任评选，培养一批枣庄市名班主任。注重学生思想教育，励学敦行，胸怀天下，以大思政课引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.提升“四率”，建设“四化”精品，培养“四种”能力。提升合格、优秀、低分、升学“四率”。合格率由70%提高到75%，优秀率由30%提高到35%，低分率由5%降到3%，升学率100%。实施“四化”校园提升工程，建设“绿化、美化、亮化、文化”精品，加强学生基本技能训练，培养学生阅读、书写、思考和整理“四种能力”。

5.实施“五比”治校方略，强化“五项管理”，实现“五育”融合。把“五比”作为立校之本，强师之根，以“四有”好老师为总领，持续深入扎实推进“五比”活动，使“比态度、比责任、比业务、比与家长沟通、比与学生交往”成为台儿庄古城学校教育高质量发展的“法宝”和“航天器”。加强作息、睡眠、手机、作业和读物“五项管理”，引导学生科学上网、合理上网。挖掘学科德育内涵，实现德智体美劳“五育”融合。

6.实现“六个转变”。持续深化新课程改革，进一步加强教学联研，深挖资源，编写具有台儿庄古城地域文化特色的《地方课程》和《校本课程》。依托《课程纲要》和《课程标准》，优秀课程设计，精心编写《学历案》。以新课堂达标为载体，实现传统教学向现代化教学、单篇教学向大单元大概念任务群教学、“单枪匹马”教学向军团化教学、“小米加步枪”教学向智能化教学、形式化教学向实用化教学、死记硬背式教学向技巧灵活性教学“六个转变”。

7.健全德育“七大”育人路径。坚持党的立德树人的根本任务，加强教师职业修养，强化“红线”和“底线”，铸师魂，正师风。在“全员、全程、全方位”育人的基础上，健全学生“七大”育人路径。一是课程育人。从严落实德育课程、发挥课程德育功能、用好地方和学校课程。二是文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人的场所。三是活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。四是实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。五是管理育人。推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面将德育工作贯彻落实到学校管理的细节之中。六是协同育人。加强对家庭教育的指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校的德育工作。七是科创育人。通过科技创新教育，培养学生创造能力，为“中国智造”添砖加瓦。

8.实施“八大”工程，凝聚发展合力。大力实施“双培双带”工程、多元化人才培养工程、校园环境设施提升工程、“千师访万家”工程、“雪中送炭”工程、联研联动资源共享工程、“花蕾”绽放工程和老师阳光健康工程。开好党总支会，把握思想和方向；开好党政联席会，凝聚领导力；开好校委会，强化执行力；开好家委会，汇聚共育合力；开好教代会，群策群力谋发展；开好团代会，赋予青年团员新使命；开好少代会，展现少先队风采；开好学生会，迸发学生青春活力。

9.彰显“九红润教”功能。坚定“四个自信”，巩固提升“九红润教”党建省级品牌，进一步完善展馆布局，做红、做美、做亮展馆，不断搜集历史遗存，补充具有时代价值的文物资料，切实发挥德育阵地实效功能。

10.夯实“十防”安全链，积极构建国家级心理健康教育指导中心。进一步巩固校园安全巡查和网格化管理成果，形成安全工作合力，全面做好“防震、防火、防电、防中毒、防交通事故、防诈骗、防溺水、防欺凌、防踩踏、防高坠”工作，保障师生人身和财产安全。不断完善、积淀校园安全管理工作经验，向全省乃至全国推广。加强心育中心建设，按照国家标准，进一步补充内部设施，壮大专业师资队伍，向国家级心理健康教育指导中心的目标前进。

第三部分  未来五年奋斗征程

党建品牌效应凸显

落实党建主体责任。铸牢党总支书记是从严治党的第一责任人意识，实施党风廉政“一岗双责”，理清一校三区党建责任，落实《责任清单》，严格执行《党建工作制度》《“三会一课”制度》和《党风廉政建设责任制度》。狠抓执纪监督，加强班子成员履行“一岗双责”监督检查，坚决贯彻八项规定，开展师德师风问题整治，规范教师从教行为，自觉廉洁从政从教，严格落实“三重一大”制度。

提高党员队伍素质。党总支部始终把政治理论学习摆在突出位置，充分利用“主题党日+”、“学习强国”、“灯塔-党建在线”载体，深入学习党的二十大精神，积极开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，采取“线下自学+集中培训”的模式，认真落实区委教育工委的工作部署，持续强化思想政治建设。大力实施“双培双带”工程，把优秀老师培养成党员，把优秀党员培养成教学骨干。

党建品牌助推高质量发展。进一步巩固省级党建品牌“九红润教”成果，大力开展红色主题教育，泮林革音，坚定青少年青衿之志。弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉，传承红色基因，厚植红色文化。

强化意识形态教育。严格执行意识形态工作责任制，引领广大教师努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、民族精神的传承者、学生健康成长指导者和引路人。用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养学生健康体魄、健全人格、奋斗精神和责任担当。

管理科学规范高效

完善学校管理。学校工作的中心是师生，核心是育人，关键是管理，重点在落实。始终深化“五比”立校治校基本方略。校区处室在现有工作的基础上，认真查找制度上、机制上、执行力上存在的问题，完善古城学校管理制度，健全教师和学生评价体系，实施青少年科学素质提升行动，保障学生身心健康成长，丰富德育工作载体。健全监管层叠式管理网络体系，形成事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的精细高效管理格局。

努力打造优秀教师团队。努力打造一支团结向上、素质过硬、凝心聚力、作风优良、能打硬仗、善打胜仗的优秀教师队伍，建立健全教师培养机制，大力实施国培计划、网络研修、区域研讨、校本培训，帮助教师提高教育教学水平。实施“传、帮、扶、带”和“树样子、搭台子、结对子、压担子”的教师培养模式，不断推动广大教师提高业务素养和工作能力。突出实绩，制定公平公正的考核制度，加强公平监管。细化教学常规管理，推陈出新，培育新亮点，凝聚新增点。实施教师阳光健康工程，减轻老师课业负担，保障身心阳光健康。

强化师德师风建设，提升教师教书育人境界。掀起“五比”活动热潮，助力广大教师实现由“经师”到“人师”蝶变。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、教育理论、法律法规。以山东省教育厅编制的《师德集中学习教育手册》为抓手，以优秀教师楷模为标杆，认真贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，努力践行教师职业道德规范，不断增强师表意识、风险意识、服务意识、拼搏意识、发展意识，不断凝聚新时代使命，不断俱增“为党育人为国育才”责任。

加强班主任队伍建设。进一步完善班主任工作激励机制，考核量化中，加大班主任工作量的量化分值比重，多渠道庆祝班主任节，鼓励广大老师愿意当班主任、乐于当班主任。根据实际，科学制定《台儿庄古城学校班主任工作手册》，明确班主任日常职责，熟知与教育教学有关的法律法规，掌握班主任工作艺术。设计班训、班规、学生信息表、班干信息表、学期工作目标、措施推进表、周工作安排表、月工作计划、主题班会教案、家校联系记录表、德育积分表、违规违纪处理表、特殊学生工作记录表、学生奖惩登记表、班主任随笔等。建立班主任工作周公示制度，将班主任每天到校、离校、看班、管理、跟操、辅导等情况进行公示。学期末，对工作特别突出的班主任进行嘉奖。

加强学生日常行为管理。持之以恒开展学生文明行为习惯养成教育，认真践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，强化监管执行力，让良好的文明行为习惯伴随学生健康成长。

严格财经纪律。把好日常经费使用关，从学校实际出发，严格核算，合理开支，统筹兼顾，把资金用在刀刃上。严守财务制度，严格程序，重大支出民主决策。加强校产管理，建立财物日巡查维护制度，及时维修损坏财物，保障教育教学顺畅实施。

师生评价体系完善

教师评价

坚持把师德师风作为第一标准，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，坚决清出教师队伍。

突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。探索建立教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。完善教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准，突出实践技能水平和专业教学能力。把参与教研活动，编写教材、案例，指导学生社会实践、社团活动、竞赛展演等计入工作量。

强化一线学生工作。明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

学生评价

完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点，科学设计教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，坚定“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段，探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，把践行社会主义核心价值观，作为学生综合素质评价的重要内容。

强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。根据中考体育测试内容、方式和计分办法，建立激励学生加强体育锻炼的有效机制。

改进美育评价。把学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。按照艺术类科目纳入中考改革试点的要求，推进艺术类课堂教学。

加强劳动教育评价。实施劳动教育指导纲要，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。

安全发展齐头并进

贯彻落实“生命至上健康至上”理念，按照《山东省学校安全条例>实施细则》，进一步完善“一岗双责”和安全目标管理责任制，促进安全网格化管理扎根、开花、结果。建立双网交错的网格化运行机制，一网是校长负总责——分管领导具体抓——各校区处室组织实施——年级组落实——班级责任到人的“五级”共管机制；一网是党总支——党务办、行政办——工会——教师全员参与的管理机制。进一步完善各类安全制度，层层签订责任状。强化执行力，严查落实不到位、不在岗问题。

落实安全管理责任制。联合公安、交警、行政执法和社区等部门，加强校园周边治理，扫除各类安全隐患。加强安保监管，保证校门口24小时值班，严把校园进出关，坚决防好安全第一道关口。实施1530安全教育工作机制，上好安全教育课，开好安全教育主题班会，深化以防交通、防溺水、防欺凌为主的“十防”教育。完善“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系，定期检查监控探头、消防设施、功能室、配电室、教学用房和各类设施设备，签订各类安全管理责任书，落实消防安全管理责任制，根据要求定期开展各类安全应急演练，扎实开展各时间节点安全专题教育。

强化医疗卫生保健制度，每学期组织学生进行体质检测，做好“两操”，保障学生视力，落实四季传染病预防工作。按照“四个最严”指示精神，加强食品安全、饮用水的管理，严格食材购入渠道，严守索票索具规定，严把购进、制作、贮藏、发放等环节。健全学生缺勤缺课追踪制度，提升心理健康教育水平，加强安全基本技能培训。

把防校园欺凌当作一个重要课题进行深入研究，在学生中寻找发生的根源，了解学生心理特点，掌握学生成长规律，从事故和案例中总结根治校园欺凌的办法，为平安校园和全国文明城市创建增添和谐力量。实施家校社协同防溺水工程，教会学生游泳技能，从源头上杜绝溺水事故的发生。

课程改革破冰除弊

第一，深化教学改革

1.坚持素养导向。围绕“为什么教＂和“为谁教”，深刻理解课程 育人价值，落实育人为本理念。准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，设定教学目标，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中。

2.强化学科实践。注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动， 经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思 想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

3.推进综合学习。整体理解与把握学习目标，注重知识学习与价值 教育有机融合，发挥每一个教学活动多方面的育人价值。探索大单元 教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举 一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。

4.落实因材施教。创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学 习主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化学 习需求。引导学生明确目标、自主规划与自我监控，提高自主、合作 和探究学习能力，形成良好的思维习惯。发挥新技术的优势，探索线 上线下深度融合，服务个性化学习。

3.改进教育评价。全面落实新时代教育评价改革要求，更新教育评价观念，全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教一学一评”有机衔接。注重教学过程，捕捉学生有价值的表现，因时因事因人选择评价方式和手段，增强评价的适 宜性、有效性。提高作业设计质量，增强针对性，丰富类型，合理安排难度，有效减轻学生过重学业负担。优化试题结构，增强试题的探 究性、开放性、综合性，提高试题信度与效度。

4.强化教研、科研的专业支撑。明晰教研工作定位，深入研究培养时代新人的要求，传播先进教育理念，推介课程改革优秀经验，准确把握课程改革方向，钻研课程标准、教材，改进教学。

第二，认知“大”的理念，灵活运用“大”理念。

精准把握“大单元、大概念、大目标、大情境、大任务、大项目、任务群”来实现课程教学的大突破。按照“大”理念、大单元教学要求，科学构建古城学校课程体系。把每册学科教材视为大单元，按照《课程纲要》和《课程标准》的要求，将全册的知识进行系统归类整合，编写成学科校本教学，便于学生熟记会背，灵活掌握。

第三，课堂教学要实现“六个”转变。

1.传统教学向现代化教学转变。用新时代素质教育的方式方法来代替传统应试教育填鸭式教学模式，引领学生“学”，达到“会”。

2.单篇教学向大单元、大概念、大任务、大项目、大环境转变。

3.“单枪匹马”教学向军团化教学转变。改变老师“各自为政”、“自扫门前雪”的做法，把整个年级组当作一个整体，共同会商、共同提高，每位老师把整个年级组的学生都视为自己的学生，齐抓共管，互利共赢。

4.“小米加步枪”教学向智能化教学转变。改变老师一根粉笔、一本课本走进教室上课的教学方式，利用高科技教学手段和优秀课程设计，提高课堂教学效率。

5.形式化教学向实用化教学转变。形式化教学是指老师放羊式教学、“花拳绣腿”式教学，实用化教学是指围绕教学目标而组织的教学。

6.死记硬背式教学向技巧灵活性教学转变。摒弃让学生为记住知识而死记死背的教学方法，教会学生根据知识的特点，结合现实，把抽象的变成具体的，把无形的变成有形的，利用事物之间的相似性、技巧性，灵活掌握知识。

第四，强化“四种能力”培养。

加强阅读、思考、书写、整理（归纳）“四种能力”教学。加大阅读量，为广泛阅读、深入阅读、经典阅读，营造时间和空间。加强学生朗读指导，让学生朗读入情、入景、入境，抑扬顿挫，声情并茂。从小学一年级开始，指导学生写正楷字，三年级开始指导学生毛笔书法。针对不同年级，设计学字本、练字本，强化午习字训练，上好写字课。按照单元教学问题脉络，指导学生写好作文。运用科学记忆法，引导学生对所学知识进行思考，积极探索未知知识，启发学生创造性思维。每天放学前引导学生对一天所学知识进行归纳整理，提高知识掌握实效。

1. 加强音体美劳和心理健康教育教学的实践和研究。

按照山东省人民政府《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》的部署，参照中考的要求，进一步加强音体美劳和心理健康课程教学，促进学生健康成长。

1. 加强实验操作和信息学科教学。

提高学生动脑动手能力。生物、物理、化学等实验课，让学生多次走进实验室，熟悉实验器材，掌握实验操作程序和步骤，在老师的指导下，规范操作，填写实验报告，培养学生观察、思考、操作、总结能力，引导学生对科学产生兴趣，鼓励学生在安全的前提下，发明创造。规范信息课程教学，杜绝放羊式，禁止学生“玩课”。

立德树人全面落实

积极推动形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神。弘扬诚信文化，推进诚信建设。提倡艰苦奋斗、勤俭节约，开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育。加强家庭、家教、家风建设。加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化。

灵活运用“七大育人”路径。积极践行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，根据新时代要求，实施“三全”育人，优化《台儿庄古城学校学生管理手册》，坚持“五育”融合和全面发展的总体要求，引导学生增强爱国主义情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质。大力组织开展弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和习惯养成教育，培养具有文明素养、社会责任感、民族精神、社会交往能力的新时代青少年。

以雷锋学校创建为引擎，丰富活动载体。弘扬春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节等中华民族传统节日文化，隆重庆祝建党节、建军节、国庆节、五四青年节、少先队建队日，欢度元旦、六一儿童节。实施“花蕾绽放”工程，发挥优秀少先队员和团员的榜样示范引领作用。积极开展学雷锋、植树节、劳动节、生物多样性、禁毒日等活动，组织清明节、烈士纪念日缅怀革命先烈，赓续红色血脉，传承红色基因。强化学生思想品德教育，每周利用升旗仪式和主题班会，厚植社会主义核心价值观。教会学生天天唱好中华人民共和国国歌《没有共产党就没有新中国》和《学习雷锋好榜样》三首歌曲。

心理健康四位一体

健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。提高配备专（兼）职心理健康教育教师的比例，成立心理健康教育家庭指导中心，开展相关服务工作。

坚持五育并举促进学生心理健康。以德育心。将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局。以智慧心。优化教育教学内容和方式，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，维护学生心理健康。以体强心。发挥体育调节情绪、疏解压力作用，开齐开足上好体育与健康课，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。以美润心。发挥美育丰富精神、温润心灵作用，实施学校美育浸润行动，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。以劳健心。丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。

  加强心理健康教育。开设心理健康课程，遵循青少年生理、心理特点，创设活动场景，培养积极心理品质；发挥课堂教学作用。结合青少年发展需要，分层分类开展心理健康教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。组织编写《台儿庄古城学校心理健康读本》，向家长、教师和学生扎实推进心理健康教育普及。针对中考，多渠道、多形式开展心理健康教育，融洽师生同学关系。加强心理健康监测测评。构建学生心理健康状况监测体系，每年定期监测学生心理健康状况。建立“一生一策”心理健康档案，矫正不健康心理。

加强家庭教育指导服务。办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导服务站点建设，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期，积极开展亲子活动，保障孩子充足睡眠，防止沉迷网络或游戏。每年面向家长开展一次心理健康教育。

课服“双减”深度融合

实施课后服务，组建社团开展活动，是落实国家“双减”政策的有效路径，也是实现“书香校园·翰墨古城”的重要载体。结合新课程改革，建立健全课服和社团并行机制。

组建大阅读社团，每周规定两节连续课时，引导学生读教育部规定书目、中外名著、中华古诗词、散文名篇，也可以读数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、道法等知识。读后，谈文脉、谈体会、谈收获。双休日和节假日，布设阅读作业，让学生与家长共读，分享读书心得。

进一步加强音、体、美、劳、书法和心理阳光社团的指导，提升学生人生的亮度和美度。拓展现有的劳动教育实践基地，采取租赁的方式，将基地扩展到10亩左右，根据四季的变化，栽植农作物，作为学生培养锻炼劳动技能的主要场所。把餐厅纳入学生劳动教育实践基地范畴，组织学生到餐厅择菜、洗菜、切菜、炒菜、分菜，教会学生生活技能。优化玉米皮工艺社团和蓝花布印染社团，形成产品链。

组建游泳、跆拳道、拳击等社团，向专业学校输送体育人才。

组建科创社团，培养学生编程知识，积极参与机器人大赛，引领学生“智造未来”，为数字化学校建设积累经验。

文化建设引领发展

实施校园文化精品工程。弘扬“三风一训”，完善走廊文化、班级文化，把综合楼一、二楼大厅做红、做亮、做美，成为凝聚古城学校核心文化特色的经典。根据优秀传统文化、地域文化和校园特色，确定教学楼和道路名称。创作校歌，设计校旗，提升校徽。完成“九红润教”党建省级品牌的“红色教育家”“红色接班人教育”和“红色阅读”三大场馆建设。传承雷锋精神，塑好雷锋像，建设雷锋文化长廊和雷锋展馆。积极创作对联，在显耀位置和楼道入口彰显楹联文化，增强古城学校的文化厚重。利用学校公众号、微信群和新闻媒体，传递学校正能量，提升人民群众满意度。

协同育人凝心筑梦

每年10月成立新一届家委会，向家长宣传台儿庄古城学校管理规定和国家相关法律法规，积极开展“千师访万家”活动，每学期班主任或任课老师至少到学生家走访一次，一周电话家访一次。

巩固家长接待室的好经验好做法，加强早中晚上放学时段与家长沟通交流的深度和广度，拉近与家长之间的心距，进一步融洽家校关系。

成立校家社共育协会，畅通家校共育渠道，建立问题家庭工作档案，定期探访，为家长纾困解惑。经常深入周边社区开展家庭教育指导服务，向家长传授教育子女的成功经验，分享优秀案例。

校园设施争创一流

更新陈旧、不适应新时代发展需求的教学设施；顺畅安全通道，消除存在安全隐患的障碍物；调整绿化带不合理布局；整治不平整路面；规范检查井、污水井等井口盖板；在显耀位置增设文化小品景观；及时维修损坏设施设备。争取项目落实建设资金，对林桥校区老教学楼进行加固改造，更新教学设备，音乐室、美术室、图书馆、实验室等专业设施进一步完善，配置、更新教师用办公电脑；硬化、美化等配套工程完成，使学校面貌焕然一新。2024年，争取彻底解决校园内东侧臭水沟问题。加大对林桥校区附设园投资，创建省级一类幼儿园。

（本规划从2023年9月1日至2028年8月31日施行）

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